2000年以后，國內民營企業(yè)、外資企業(yè)迅速發(fā)展，形成了較廣的培訓需求市場，各種培訓力量開始積極進入其中。受就業(yè)競爭壓力加大等因素影響，中國培訓產(chǎn)業(yè)的發(fā)展呈現(xiàn)出強大的生命力。近年來，教育培訓行業(yè)呈旺盛增長態(tài)勢，成為我國經(jīng)濟領域閃亮的新熱點。在這樣的環(huán)境下，教育培訓機構如雨后春筍般出現(xiàn)在人們的生活中。中國各類培訓機構已達數(shù)百萬家，英語、IT、少兒教育成為培訓產(chǎn)業(yè)的三大支柱。各個細分市場都誕生了具有品牌影響力的企業(yè)，包括從幼兒園早期教育到高等教育、職業(yè)教育、各類校外培訓、教育技術行業(yè)等市場都在以20%左右的速度快速增長。國內企業(yè)對培訓日益重視，目前國內59%的企業(yè)都建立了培訓部、培訓中心或企業(yè)大學，已經(jīng)有90%的公司有相對應的培訓組織部門負責培訓事宜。76%的企業(yè)培訓費用占工資比例1%以上，2%以上的有27%。中層干部在76%的企業(yè)成為費用最多的群體，中高層管理者成為企業(yè)培訓的重心。這塊大蛋糕也會有更多的機構前來分食，很多人分明已經(jīng)看到了商機，開始讓培訓企業(yè)走品牌建設的道路、規(guī)模化道路，而且培訓市場經(jīng)過多年來的發(fā)展，培訓機構呈現(xiàn)了"巨頭化"趨勢。實力"規(guī)范"正成為市場淘汰法則的新標準，而伴隨之的將是越來越多的中小培訓機構被淘汰出局。
　近年以來，安博教育、學而思教育、學大教育紛紛赴美掛牌交易，中國教育培訓機構海外掛牌上市出現(xiàn)高潮。國內目前已有314家教育培訓機構被國內外風險投資機構注資。接受風投之后的培訓機構，大部分的目標都是海外上市。無論是作為教育培訓行業(yè)的投資者還是經(jīng)營者，都更應該冷靜對待上市事宜。從投資機會來看，與發(fā)展已經(jīng)比較成熟的IT培訓、英語培訓、EMBA培訓相比，早教、中小學教輔、職業(yè)培訓、網(wǎng)絡教育、民辦學校等細分市場，仿佛一枚枚尚待挖掘的"金蛋"，有著較多投資進入的新機會。而人力資源培訓市場更是不容小覷，精明的培訓提供商們早已將眼光瞄準了這塊市場；而對于HR及企業(yè)管理者來說，這也是一個提升自我管理水平和企業(yè)綜合管理能力的一大契機：未來將有更多的資源向人力資源行業(yè)傾斜。
　中國的教育培訓業(yè)尚處于起步階段，雖然教育培訓機構已有近萬家，但資金規(guī)模超過10億元的屈指可數(shù)。教育培訓業(yè)，還是一座尚待開發(fā)的"富礦"。目前全國品牌化的教育機構像新東方、巨人教育、安博教育、環(huán)球雅思等教育培訓機構占據(jù)英語、課外輔導、職業(yè)教育等行業(yè)領頭地位。而中小機構發(fā)展也面臨著危機，主要是人才缺乏、教學科研力量的薄弱，抵御風險的能力低下，在經(jīng)濟危機面前很難快速發(fā)展。教育培訓業(yè)將迎來新一輪的洗牌階段，大機構將出現(xiàn)綜合化發(fā)展，專業(yè)教育機構將突出差異化進行連鎖經(jīng)營，融資后的教育機構為了擴張，將繼續(xù)收購全國地方大型教育機構，小機構為了生存必須進行改革創(chuàng)新尋求教育藍海戰(zhàn)略。打造發(fā)展初期的核心競爭力。
　本《2014-2019年中國教育培訓市場監(jiān)測與投資前景分析報告》，在大量周密的市場調研基礎上，主要依據(jù)了國家統(tǒng)計局、國家商務部、國家教育部、中國教育培訓協(xié)會、中國建設教育協(xié)會、中國職工教育和職業(yè)培訓協(xié)會、、全國及海外多種相關報刊雜志的基礎信息等公布和提供的大量資料，首先分析了國內外教育培訓市場的發(fā)展，然后具體介紹了語言培訓、IT培訓、少兒培訓、職業(yè)資格培訓等市場的發(fā)展。隨后，報告對教育培訓行業(yè)區(qū)域發(fā)展、教育培訓機構經(jīng)營、行業(yè)競爭格局、培訓機構經(jīng)營的經(jīng)典模式等進行了重點分析，最后分析了教育培訓行業(yè)的發(fā)展趨勢并提出投融資建議。本報告數(shù)據(jù)權威、詳實、豐富，同時通過專業(yè)的分析預測模型，對行業(yè)核心發(fā)展指標進行科學地預測。您或貴單位若想對教育培訓行業(yè)有個系統(tǒng)深入的了解、或者想投資教育培訓行業(yè)，本報告將是您不可或缺的重要參考工具。

報告目錄

第一部分 行業(yè)運行現(xiàn)狀
第一章 教育培訓行業(yè)相關概述 1
第一節(jié) 教育培訓相關知識 1
一、教育培訓的定義 1
二、教育培訓的形式 1
1、學歷教育或成人繼續(xù)教育 1
2、技能教育培訓 2
3、商業(yè)培訓 4
第二節(jié) 教育培訓市場的建立 6
一、培訓市場的界定 6
二、培訓市場的本質特征 7
三、培訓市場形成發(fā)展的條件 8
第三節(jié) 教育培訓的主體 9
一、培訓機構及其分類 9
二、幾種培訓機構的比較 10
三、培訓師應具備的條件 10

第二章 教育培訓行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析 12
第一節(jié) 2010-2012年行業(yè)政策環(huán)境分析 12
一、行業(yè)管理體制分析 12
二、行業(yè)發(fā)展政策及法律法規(guī) 14
1、中華人民共和國民辦教育促進法 14
2、中華人民共和國民辦教育促進法實施條例 25
3、安全生產(chǎn)教育培訓"十二五"規(guī)劃 37
三、行業(yè)自律 48
第二節(jié) 2010-2012年行業(yè)經(jīng)濟環(huán)境分析 54
一、國際宏觀經(jīng)濟環(huán)境分析 54
二、國內宏觀經(jīng)濟環(huán)境分析 57
第三節(jié) 2010-2012年行業(yè)社會環(huán)境分析 66
一、人口規(guī)模及人口結構 66
二、居民人均可支配收入 68
三、居民教育文化娛樂服務支出 69
四、升學及就業(yè)環(huán)境 71
五、企業(yè)和個人接受培訓的意識及理念 72
第四節(jié) 2010-2012年行業(yè)技術環(huán)境分析 74
一、技術發(fā)展對培訓方式的影響分析 74
二、技術發(fā)展對學習方式的影響分析 75

第三章 國際教育培訓行業(yè)發(fā)展與啟示 78
第一節(jié) 2010-2012年國際教育培訓市場總體情況 78
一、國際教育培訓市場環(huán)境分析 78
二、國際教育培訓市場優(yōu)勢分析 79
三、國際教育培訓的模式分析 80
第二節(jié) 2010-2012年美國教育培訓市場分析 82
一、美國教育培訓機構的類型 82
二、美國教育培訓市場規(guī)模情況 86
三、美國教育培訓市場的啟示與借鑒 87
第三節(jié) 2010-2012年歐洲教育培訓市場分析 90
一、歐洲教育培訓市場現(xiàn)狀分析 90
二、歐洲教育培訓市場的啟示與借鑒 91
第四節(jié) 2014-2019年國際教育信息化趨勢分析 92
一、政策機制 92
二、企業(yè)需求 92
三、行業(yè)管理 93
四、信息資源 93
五、人才培養(yǎng) 93
第五節(jié) 2014-2019年國際教育信息化研究 94
一、美國教育信息化發(fā)展分析 94
二、歐洲教育信息化規(guī)劃分析 99
三、高校專業(yè)要適應產(chǎn)業(yè)發(fā)展 107

第四章 教育培訓行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢分析 108
第一節(jié) 2010-2012年培訓行業(yè)總體發(fā)展情況 108
一、中國培訓行業(yè)的產(chǎn)生及特點 108
二、我國培訓行業(yè)發(fā)展規(guī)模及增速 109
三、我國培訓業(yè)發(fā)展階段分析 114
四、行業(yè)發(fā)展中存在的問題分析 116
1、"應試"傾向明顯 116
2、盲目追求規(guī)模和速度 123
3、師資建設水平低下 124
4、研發(fā)力量薄弱 126
5、行業(yè)信任危機初顯 126
五、行業(yè)發(fā)展的基本思路和政策建議 127
1、加強對教育培訓行業(yè)的扶持 127
2、加強對教育培訓業(yè)的監(jiān)督和引導 129
六、我國教育經(jīng)費情況分析 131
七、全國各地區(qū)教育發(fā)展情況分析 134
1、華北地區(qū) 134
2、東北地區(qū) 141
3、華東地區(qū) 146
4、華中地區(qū) 156
5、華南地區(qū) 160
6、西南地區(qū) 165
7、西北地區(qū) 172
第二節(jié) 2010-2012年教育培訓行業(yè)競爭狀況分析 179
一、行業(yè)競爭格局分析 179
二、行業(yè)競爭因素分析 180
三、行業(yè)議價能力分析 181
四、行業(yè)潛在威脅分析 182
第三節(jié) 2012年中國教育培訓市場的發(fā)展形勢 184
一、教育培訓市場步入品牌經(jīng)營時代 184
二、中國教育培訓市場運作分析 188
第四節(jié) 2012年教育培訓產(chǎn)業(yè)化分析 189
一、培訓產(chǎn)業(yè)化的特征 189
二、培訓產(chǎn)業(yè)化的制約因素 190
三、推動培訓產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的客觀因素 193
四、培訓產(chǎn)業(yè)化的突破路徑 195
第五節(jié) 2014-2019年教育培訓行業(yè)發(fā)展趨勢分析 196
一、市場規(guī)模將進一步擴大 196
二、行業(yè)發(fā)展和資本融合將更加緊密 198
三、行業(yè)競爭和整合將加劇 200
四、更多教育培訓機構將采取多樣化發(fā)展戰(zhàn)略 201

第二部分 行業(yè)細分市場全景調研
第五章 中國語言培訓市場現(xiàn)狀及前景分析 203
第一節(jié) 2010-2012年語言培訓市場關注度調研 203
一、語言培訓機構品牌關注度調研 203
1、全國市場語言培訓品牌關注度調研 203
2、區(qū)域市場語言培訓品牌關注度調研 203
二、語言培訓方向關注度調研 208
三、語言培訓語種關注度調研 209
四、語言培訓考試關注度調研 210
五、語言培訓能力關注度調研 211
第二節(jié) 2010-2012年語言培訓消費者屬性及行為調查 211
一、語言培訓消費者屬性 211
1、年齡屬性 211
2、性別屬性 212
3、區(qū)域屬性 213
二、語言培訓消費者行為習慣 213
1、關注點 213
2、興趣愛好 214
第三節(jié) 2010-2012年中小學生英語培訓市場分析 214
一、中小學生英語培訓市場現(xiàn)狀分析 214
二、中小學生英語培訓市場競爭分析 215
三、中小學生選擇英語培訓因素調研 219
1、培訓價格影響分析 219
2、師資力量影響分析 221
3、培訓內容影響分析 222
4、地址距離影響分析 223
5、消費模式影響分析 224
6、學習環(huán)境影響分析 226
7、機構品牌影響分析 227
8、外教影響分析 227
四、2010-2012年過級英語培訓市場分析 227
1、過級英語培訓市場消費人群 227
2、過級英語培訓市場現(xiàn)狀分析 229
3、過級英語培訓市場競爭分析 229
4、過級英語培訓市場趨勢分析 230
第四節(jié) 2010-2012年留學英語培訓市場分析 231
一、留學人群發(fā)展規(guī)模分析 231
二、留學英語培訓市場現(xiàn)狀分析 232
三、留學英語培訓市場關注度分析 233
1、雅思培訓機構品牌關注度調研 233
2、托福、GRE&GMAT培訓品牌關注度情況 234
四、留學英語培訓市場前景分析 234
第五節(jié) 2010-2012年商務英語培訓市場分析 235
一、商務英語培訓市場現(xiàn)狀分析 235
二、商務英語培訓市場制約因素 237
三、商務英語培訓品牌關注度情況 238
四、商務英語培訓市場消費人群分析 238
五、商務英語培訓市場營銷策略分析 239
六、商務英語培訓市場營銷理念分析 240
七、商務英語培訓市場發(fā)展前景分析 242
第六節(jié) 2010-2012年日語培訓市場分析 243
一、日語人才市場需求分析 243
二、日語培訓消費人群分析 247
三、日語培訓品牌關注度調研 247
四、日語培訓發(fā)展趨勢分析 248
第七節(jié) 2010-2012年其他語種培訓市場分析 249
一、其他語種人才供需分析 249
二、其他語種培訓市場現(xiàn)狀 250
三、其他語種培訓市場前景 251

第六章 中國IT培訓市場供需及前景分析 252
第一節(jié) 2010-2012年全球IT培訓行業(yè)發(fā)展分析 252
一、全球IT培訓行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析 252
二、美國IT培訓行業(yè)發(fā)展狀況 253
三、英國IT培訓行業(yè)發(fā)展狀況 254
四、德國IT培訓行業(yè)發(fā)展狀況 255
五、印度IT培訓行業(yè)發(fā)展概況 255
六、全球IT培訓行業(yè)發(fā)展趨勢分析 256
第二節(jié) 2010-2012年中國IT培訓機構發(fā)展狀況 257
一、IT培訓機構規(guī)模分析 257
二、IT培訓機構類型分析 258
三、IT培訓機構淵源分析 259
四、IT培訓機構市場定位分析 259
五、IT培訓機構產(chǎn)品開發(fā)模式 260
六、IT培訓機構師資結構分析 260
七、IT培訓收費情況分析 261
八、IT培訓效果及收益分析 261
第三節(jié) 2010-2012年中國IT培訓經(jīng)營模式分析 262
一、直營經(jīng)營 262
二、連鎖加盟 263
三、特許經(jīng)營 264
第四節(jié) 2010-2012年中國IT培訓行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀 265
一、認證型IT培訓發(fā)展現(xiàn)狀 265
二、職業(yè)型IT培訓發(fā)展現(xiàn)狀 266
三、就業(yè)型IT培訓發(fā)展現(xiàn)狀 267
四、中國IT培訓行業(yè)市場結構 268
五、培訓市場存在問題分析 269
六、IT培訓市場重點課程研究 270
第五節(jié) 2010-2012年中國IT培訓市場驅動因素 271
一、快速發(fā)展的宏觀經(jīng)濟 271
二、IT產(chǎn)業(yè)和培訓政策支持 272
三、中國IT行業(yè)迅速發(fā)展 272
四、嚴峻的大學畢業(yè)生就業(yè)形勢 273
五、中國家庭消費習慣 282
第六節(jié) 2010-2012年IT培訓行業(yè)市場競爭現(xiàn)狀分析 283
一、同業(yè)競爭者 283
二、潛在競爭者 284
三、服務對象 285
四、就業(yè)渠道 286
五、IT培訓行業(yè)市場潛在競爭業(yè)務分析 287
七、IT培訓行業(yè)市場競爭格局分析 288
八、IT培訓行業(yè)市場競爭趨勢分析 289
第七節(jié) 2010-2012年中國IT培訓行業(yè)消費市場分析 290
一、中國IT人才供給分析 290
二、中國IT人才需求分析 291
1、IT行業(yè)人才發(fā)展分析 291
2、IT人才需求規(guī)模 294
3、IT人才需求特點 294
三、IT人才市場需求影響因素分析 295
1、國際化和全球化 295
2、政策調整和變化 296
3、經(jīng)濟結構調整及產(chǎn)業(yè)結構升級 298
4、新職業(yè)、新職位的誕生 300
5、個人職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃 300
四、中國IT人才需求前景 302
1、IT人才就業(yè)前景分析 302
2、IT人才需求前景分析 303
五、IT培訓熱門方向分析 305
1、網(wǎng)絡技術培訓 305
2、軟件開發(fā)培訓 305
3、動漫游戲培訓 306
4、軟件測試培訓 307
六、熱門IT認證分析 308
1、RedHat認證工程師（RHCE） 308
2、Sun認證Java軟件工程師（SCJP） 309
3、OCPDBA數(shù)據(jù)庫管理員認證 311
4、Cisco認證網(wǎng)絡管理員（CCNA） 312
5、CompTIA認證計算機服務工程師 312
第八節(jié) 2010-2012年IT培訓消費者屬性及行為調查 313
一、IT培訓消費者屬性 313
1、年齡屬性 313
2、性別屬性 314
3、區(qū)域屬性 314
二、IT培訓消費者行為習慣 315
1、關注點 315
2、消費習性 316
3、興趣愛好 316
第九節(jié) 2013-2017中國IT培訓市場前景分析 317
一、IT培訓市場趨勢分析 317
二、IT行業(yè)發(fā)展前景分析 317
三、IT培訓市場前景分析 320

第七章 中國課外輔導培訓市場現(xiàn)狀及發(fā)展分析 323
第一節(jié) 2010-2012年課外培訓情況市場調研 323
一、家長選擇課外培訓情況調研 323
1、家長選擇課外培訓的動機 323
2、家長選擇課外培訓的標準 323
3、家長選擇課外培訓的類別 324
二、家長對課外培訓的投入力度調研 324
1、平均月經(jīng)費支出情況 324
2、每周用于教育培訓的時間 326
第二節(jié) 2010-2012年課外輔導培訓市場發(fā)展分析 326
一、課外輔導培訓市場現(xiàn)狀分析 326
二、課外輔導培訓機構發(fā)展分析 327
三、課外輔導培訓市場競爭分析 328
四、課外輔導培訓市場特征分析 329
五、課外輔導培訓市場價格及其影響分析 331
1、課外輔導培訓市場價格分析 331
2、價格對課外輔導培訓市場影響 333

第八章 中國企業(yè)培訓市場前景及發(fā)展建議 335
第一節(jié) 2010-2012年企業(yè)培訓現(xiàn)狀及培訓需求分析 335
一、企業(yè)培訓基本現(xiàn)狀分析 335
1、企業(yè)是否有健全培訓體系分析 335
2、企業(yè)是否會制定年度培訓計劃分析 337
3、企業(yè)培訓管理面臨最大困難分析 339
4、企業(yè)培訓預算各層級員工分配分析 341
二、企業(yè)對外部培訓服務需求分析 344
1、培訓服務供應商的選擇 344
2、培訓師的選擇 345
3、合同的簽訂 346
4、外部培訓資源選用后的管理 346
5、企業(yè)利用外部培訓資源的其他問題 347
三、企業(yè)與外部培訓合作分析 348
1、企業(yè)尋找培訓途徑分析 348
2、企業(yè)采購外部培訓課程最大困難分析 349
3、企業(yè)選擇培訓機構考慮因素分析 350
4、企業(yè)采購外部培訓服務方式分析 352
5、企業(yè)培訓效果與培訓管理關系分析 358
第二節(jié) 2010-2012年企業(yè)培訓市場發(fā)展分析 359
一、企業(yè)培訓市場發(fā)展歷程分析 359
二、企業(yè)培訓市場發(fā)展規(guī)模分析 360
三、企業(yè)培訓市場存在問題分析 360
四、企業(yè)培訓市場面臨挑戰(zhàn)分析 363
五、企業(yè)培訓市場成功要素分析 364
六、企業(yè)培訓模式發(fā)展狀況分析 366
第三節(jié) 2010-2012年企業(yè)培訓市場需求分析 368
一、企業(yè)培訓需求來源分析 368
二、企業(yè)培訓的新要求分析 373
第四節(jié) 2010-2012年企業(yè)培訓市場競爭分析 373
一、企業(yè)培訓分類情況分析 373
二、企業(yè)培訓市場競爭狀況分析 382
第五節(jié) 2010-2012年企業(yè)培訓效果分析 384
一、企業(yè)培訓效果診斷意義分析 384
二、企業(yè)培訓效果診斷方法分析 384
三、企業(yè)培訓效果低下原因分析 386
四、提升企業(yè)培訓效果策略分析 388
五、企業(yè)培訓效果對市場的影響 392

第九章 中國少兒培訓市場現(xiàn)狀及發(fā)展走勢 398
第一節(jié) 2010-2012年少兒培訓市場分析 398
一、少兒人口結構情況分析 398
二、少兒培訓市場現(xiàn)狀分析 403
三、少兒培訓市場特征分析 405
四、少兒培訓市場競爭分析 406
第二節(jié) 2010-2012年少兒語言培訓市場分析 407
一、少兒語言培訓市場現(xiàn)狀分析 407
二、少兒語言培訓市場特點分析 408
三、少兒語言培訓品牌關注度調研 409
四、少兒英語培訓市場調研 411
1、少兒英語培訓市場現(xiàn)狀調查 411
2、少兒英語培訓市場兩面觀 412
3、少兒英語培訓市場未來走勢 413
第三節(jié) 2010-2012年少兒藝術培訓市場分析 415
一、少兒藝術培訓市場現(xiàn)狀分析 415
二、少兒藝術培訓市場存在問題 416
三、少兒藝術培訓市場前景分析 417
第四節(jié) 2010-2012年少兒武術培訓市場分析 418
一、少兒武術培訓市場現(xiàn)狀分析 418
二、少兒武術培訓應注意的問題 419
三、少兒武術培訓市場前景分析 420

第十章 中國考試培訓市場競爭及問題分析 422
第一節(jié) 2010-2012年高考復讀培訓市場分析 422
一、高考復讀培訓市場規(guī)模及增速 422
二、高考復讀培訓市場現(xiàn)狀分析 425
三、高考復讀培訓市場競爭分析 426
第二節(jié) 2010-2012年成人高考、自考培訓市場分析 428
一、成人高考、自考培訓市場現(xiàn)狀分析 428
二、成人高考、自考培訓市場發(fā)展趨勢 432
第三節(jié) 2010-2012年研究生考試培訓市場分析 434
一、研究生考試考生情況分析 434
二、研究生考試培訓市場規(guī)模分析 437
三、研究生考試培訓市場競爭分析 440
四、研究生考試培訓市場存在問題 442
第四節(jié) 2010-2012年MBA資格考試培訓市場分析 443
一、MBA資格考試培訓市場現(xiàn)狀分析 443
二、MBA資格考試培訓市場需求分析 444
三、MBA資格考試培訓市場前景分析 445

第十一章 中國職業(yè)資格培訓市場需求及發(fā)展分析 447
第一節(jié) 2010-2012年職業(yè)資格培訓市場發(fā)展分析 447
一、職業(yè)資格培訓相關制度簡介 447
1、國家職業(yè)資格證書制度簡介 447
2、就業(yè)準入制度簡介 448
3、國家職業(yè)資格證書等級及考試申報 449
二、職業(yè)資格培訓市場發(fā)展概況 449
1、職業(yè)資格培訓特殊性 449
2、職業(yè)資格培訓行業(yè)規(guī)模 450
3、職業(yè)資格培訓市場情況 452
4、2012年最具影響力職業(yè)培訓品牌 453
三、職業(yè)資格培訓市場現(xiàn)狀調查 458
1、職業(yè)資格證書持有比例 458
2、職業(yè)資格培訓對就業(yè)的作用 459
四、職業(yè)資格考試認證市場清理整頓 460
五、職業(yè)資格培訓市場發(fā)展趨勢分析 461
第二節(jié) 2010-2012年人力資源管理師培訓市場分析 463
一、人力資源管理師培訓簡介 463
二、人力資源管理師報考規(guī)模 464
三、人力資源管理師需求現(xiàn)狀分析 465
四、人力資源管理師培訓市場潛力分析 465
第三節(jié) 2010-2012年會計培訓市場分析 466
一、會計人才需求現(xiàn)狀分析 466
二、會計培訓市場現(xiàn)狀分析 467
三、會計培訓市場存在問題 468
四、會計培訓市場發(fā)展策略 469
五、我國會計培訓市場發(fā)展?jié)摿?471
第四節(jié) 其他熱門職業(yè)資格培訓市場分析 472
一、心理咨詢師培訓市場分析 472
二、公共營養(yǎng)師培訓市場分析 473
三、文秘培訓市場分析 475
四、機動車駕駛培訓市場分析 477

第十二章 中國文化藝術培訓市場現(xiàn)狀及發(fā)展分析 486
第一節(jié) 2010-2012年文化藝術培訓市場分析 486
一、文化藝術培訓人口結構情況 486
二、文化藝術培訓市場現(xiàn)狀分析 486
三、文化藝術培訓市場環(huán)境分析 487
四、文化藝術培訓發(fā)展戰(zhàn)略分析 489
第二節(jié) 2010-2012年舞蹈藝術培訓市場分析 490
一、舞蹈藝術培訓市場存在問題分析 490
二、舞蹈藝術培訓的作用分析 491
三、舞蹈藝術培訓應加強規(guī)范性 494
四、舞蹈藝術培訓市場發(fā)展策略分析 495
第三節(jié) 2010-2012年工藝美術培訓市場分析 499
一、工藝美術培訓市場現(xiàn)狀分析 499
二、工藝美術培訓市場存在問題 500
三、工藝美術培訓市場前景分析 502
第四節(jié) 2010-2012年音樂培訓市場分析 503
一、音樂培訓市場現(xiàn)狀分析 503
二、音樂培訓市場存在問題 504
三、音樂培訓市場發(fā)展分析 504

第十三章 我國遠程教育培訓市場發(fā)展及前景 509
第一節(jié) 2010-2012年我國網(wǎng)絡教育總體發(fā)展狀況 509
一、網(wǎng)絡教育市場發(fā)展概況 509
二、網(wǎng)絡教育發(fā)展規(guī)模分析 511
1、網(wǎng)絡教育市場規(guī)模分析 511
2、網(wǎng)絡教育用戶規(guī)模分析 512
三、網(wǎng)絡教育競爭格局分析 514
四、2010-2012年網(wǎng)絡教育市場存在的問題 517
1、網(wǎng)絡教育發(fā)展存在問題分析 517
2、影響當前網(wǎng)絡教育發(fā)展的問題 519
五、2014-2019年促進網(wǎng)絡教育發(fā)展的建議 521
1、政府增加對網(wǎng)絡教育的投入 521
2、適當調整網(wǎng)絡教育的結構 522
3、加強各個網(wǎng)絡教育學院的合作 522
第二節(jié) 遠程教育培訓發(fā)展現(xiàn)狀及前景預測 524
一、發(fā)達國家遠程教育培訓發(fā)展比較分析 524
1、發(fā)達國家遠程教育培訓發(fā)展概況 524
2、中國與美、英遠程教育培訓比較分析 526
3、發(fā)達國家遠程教育培訓對我國的啟示 529
二、中國遠程教育培訓發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢 532
1、遠程教育培訓發(fā)展環(huán)境分析 532
2、遠程教育培訓發(fā)展現(xiàn)狀 534
3、遠程教育培訓存在的問題及對策 535
4、遠程教育培訓發(fā)展前景預測 538
第三節(jié) 遠程教育關鍵成功要素分析 539
一、遠程教育成功之認識因素 539
1、遠程教育的定位 539
2、遠程教育的現(xiàn)實 542
二、遠程教育成功之技術因素 545
1、遠程教育學習技能要求 545
2、遠程教育平臺功能需求 551
3、遠程教育平臺趨勢分析 554
三、遠程教育成功之教學因素 555
1、遠程教育教學教法特點 555
2、遠程教育課程教學設計 557
3、遠程教育課程網(wǎng)站設計 561
4、遠程教育教學活動設計 563
四、遠程教育成功之環(huán)境因素 565
1、遠程教育所需支持的種類現(xiàn)狀 565
2、遠程教育公共支持服務系統(tǒng) 566

第十四章 中國其他培訓市場需求及發(fā)展分析 569
第一節(jié) 2010-2012年公務員考試培訓市場分析 569
一、公務員考試人數(shù)規(guī)模分析 569
二、公務員考試培訓市場規(guī)模分析 570
三、公務員考試培訓市場特點分析 571
四、公務員考試培訓市場存在問題 576
第二節(jié) 2010-2012年留學、出國申請及咨詢市場總況 584
一、2010-2012年留學、出國申請人數(shù)規(guī)模分析 584
二、2010-2012年留學、出國申請及咨詢市場需求及增速 586
三、留學、出國申請及咨詢市場競爭分析 587
四、留學、出國申請及咨詢市場發(fā)展趨勢 589
五、留學、出國申請及咨詢市場問題分析 592
第三節(jié) 2010-2012年物流行業(yè)人才培訓分析 594
一、物流師考試考生情況分析 594
二、物流師考試培訓市場規(guī)模分析 595
三、物流師考試培訓市場競爭分析 596
四、物流師考試培訓市場存在問題 597
第四節(jié) 2010-2012年烹飪行業(yè)人才培訓分析 598
一、烹飪考試考生情況分析 598
二、烹飪培訓市場規(guī)模分析 598
三、烹飪培訓市場需求分析 599
四、烹飪培訓市場存在問題 600
五、烹飪培訓市場發(fā)展趨勢 601

第三部分 行業(yè)競爭格局分析
第十五章 教育培訓行業(yè)競爭格局及發(fā)展趨勢展望 603
第一節(jié) 2010-2012年教育與培訓市場競爭格局分析 603
一、教育與培訓主要潛力品種分析 603
二、現(xiàn)有教育培訓機構的競爭狀況分析 605
三、教育與培訓市場機遇把握及策略選擇 605
四、典型企業(yè)的競爭策略分析 610
第二節(jié) 2010-2012年國內外教育與培訓市場競爭現(xiàn)狀 612
一、2010-2012年全球教育培訓市場競爭現(xiàn)狀 612
二、2010-2012年國內教育培訓市場競爭現(xiàn)狀 613
三、2010-2012年國內教育培訓細分市場競爭動態(tài) 614
第三節(jié) 2010-2012年教育培訓的運營模式探究 616
一、培訓機構連鎖加盟模式分析 616
二、培訓機構連鎖經(jīng)營的SWOT分析 618
三、培訓機構非加盟模式的對比分析 626
四、培訓機構運營模式發(fā)展的趨勢分析 631
第四節(jié) 2010-2012年教育培訓市場品牌競爭情況 632
一、國內教育培訓機構品牌建設情況 632
二、培訓行業(yè)強弱分化升級 634
三、培訓品牌發(fā)展及其戰(zhàn)略 636
四、IT培訓行業(yè)品牌發(fā)展策略研究 637
第五節(jié) 2010-2012年行業(yè)并購融資現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢分析 641
一、國內教育培訓機構主要的融資模式 641
二、國內教育培訓機構并購的瓶頸分析 647
三、國內教育培訓機構并購的案例研究 649
四、未來教育培訓機構發(fā)展擴張的趨勢分析 652
第六節(jié) 2014-2019年教育培訓行業(yè)的競爭格局展望 654
一、歐債危機對教育與培訓行業(yè)競爭格局的影響 654
二、歐債危機后教育與培訓行業(yè)競爭格局的變化 656
三、2014-2019年我國教育與培訓市場的競爭趨勢 658
第七節(jié) 重點區(qū)域教育培訓市場競爭格局分析 661
一、北京 661
1、北京教育培訓市場特征分析 661
2、北京少兒英語培訓市場格局分析 662
3、自主招生熱促進北京培訓市場升溫 663
二、上海 665
1、上海教育培訓行業(yè)市場概述 665
2、上海外語培訓市場潛力可觀 667
3、上海培訓行業(yè)加快對外開放步伐 668
三、深圳 669
1、深圳外語培訓市場綜合狀況 669
2、深圳培訓市場品牌分析 671
四、廣西 672
1、廣西教育培訓行業(yè)現(xiàn)狀 672
2、廣西遠程教育發(fā)展分析 673
3、廣西少兒教育培訓模式分析 676

第十六章 中國領先教育培訓機構經(jīng)營情況 678
第一節(jié) 北京新東方教育科技(集團)有限公司 678
一、企業(yè)整體概況 678
二、企業(yè)分析 678
三、業(yè)務范圍分析 679
四、綜合競爭力分析 681
第二節(jié) 學而思國際教育集團 681
一、企業(yè)整體概況 681
二、企業(yè)經(jīng)營分析 682
三、業(yè)務范圍分析 683
四、綜合競爭力分析 684
第三節(jié) 安博教育集團 685
一、企業(yè)整體概況 685
二、企業(yè)經(jīng)營分析 685
三、業(yè)務范圍分析 686
四、綜合競爭力分析 687
第四節(jié) 學大教育集團 688
一、企業(yè)整體概況 688
二、企業(yè)經(jīng)營分析 688
三、業(yè)務范圍分析 689
四、綜合競爭力分析 690
第五節(jié) 北京環(huán)球天下教育科技有限公司 690
一、企業(yè)整體概況 690
二、營業(yè)規(guī)模分析 691
三、業(yè)務范圍分析 692
四、綜合競爭力分析 693
第六節(jié) 北京東大正保科技有限公司 694
一、企業(yè)整體概況 694
二、營業(yè)規(guī)模分析 694
三、業(yè)務范圍分析 694
四、綜合競爭力分析 695
第七節(jié) 弘成教育集團 696
一、企業(yè)整體概況 696
二、營業(yè)規(guī)模分析 696
三、業(yè)務范圍分析 698
四、綜合競爭力分析 701
第八節(jié) 北京阿博泰克北大青鳥信息技術有限公司 705
一、企業(yè)整體概況 705
二、營業(yè)規(guī)模分析 706
三、業(yè)務范圍分析 707
四、綜合競爭力分析 708
第九節(jié) 北京洪恩教育科技股份有限公司 709
一、企業(yè)整體概況 709
二、營業(yè)規(guī)模分析 710
三、業(yè)務范圍分析 711
四、綜合競爭力分析 711
第十節(jié) 北京火星時代科技有限公司 713
一、企業(yè)整體概況 713
二、營業(yè)規(guī)模分析 713
三、業(yè)務范圍分析 714
四、綜合競爭力分析 714
第十一節(jié) 昂立教育集團 715
一、企業(yè)整體概況 715
二、營業(yè)規(guī)模分析 716
三、業(yè)務范圍分析 718
四、綜合競爭力分析 720
第十二節(jié) 韋博教育集團 721
一、企業(yè)整體概況 721
二、營業(yè)規(guī)模分析 722
三、業(yè)務范圍分析 722
四、綜合競爭力分析 723
第十三節(jié) 新航道國際教育集團 724
一、企業(yè)整體概況 724
二、經(jīng)營特色分析 724
三、業(yè)務范圍分析 725
四、綜合競爭力分析 726
第十四節(jié) 培生教育集團（華爾街英語） 727
一、企業(yè)整體概況 727
二、營業(yè)規(guī)模分析 727
三、業(yè)務范圍分析 728
四、綜合競爭力分析 729
第十五節(jié) 朗閣教育集團 737
一、企業(yè)整體概況 737
二、營業(yè)規(guī)模分析 738
三、業(yè)務范圍分析 738
四、綜合競爭力分析 738
第十六節(jié) 新華教育集團 739
一、企業(yè)整體概況 739
二、營業(yè)規(guī)模分析 739
三、業(yè)務范圍分析 740
四、綜合競爭力分析 744
第十七節(jié) 思遠IT學院 745
一、企業(yè)整體概況 745
二、營業(yè)規(guī)模分析 746
三、業(yè)務范圍分析 747
四、綜合競爭力分析 749
第十八節(jié) 萬博天地網(wǎng)絡技術股份有限公司 750
一、企業(yè)整體概況 750
二、營業(yè)規(guī)模分析 751
三、業(yè)務范圍分析 751
四、綜合競爭力分析 752
第十九節(jié) 匯眾益智（北京）教育科技有限公司 754
一、企業(yè)整體概況 754
二、營業(yè)規(guī)模分析 754
三、業(yè)務范圍分析 755
四、綜合競爭力分析 756
第二十節(jié) 華育國際教育集團 757
一、企業(yè)整體概況 757
二、營業(yè)規(guī)模分析 758
三、業(yè)務范圍分析 759
四、綜合競爭力分析 763
第二十一節(jié) 深圳市達內軟件科技有限公司 764
一、企業(yè)整體概況 764
二、營業(yè)規(guī)模分析 765
三、業(yè)務范圍分析 765
四、綜合競爭力分析 765
第二十二節(jié) 安徽文達集團 766
一、企業(yè)整體概況 766
二、營業(yè)規(guī)模分析 767
三、業(yè)務范圍分析 767
四、綜合競爭力分析 768
第二十三節(jié) 東方標準集團 768
一、企業(yè)整體概況 768
二、營業(yè)規(guī)模分析 769
三、業(yè)務范圍分析 770
四、綜合競爭力分析 771
第二十四節(jié) 北京巨人教育集團 772
一、企業(yè)整體概況 772
二、營業(yè)規(guī)模分析 772
三、業(yè)務范圍分析 773
四、綜合競爭力分析 773
第二十五節(jié) 海天教育集團 774
一、企業(yè)整體概況 774
二、營業(yè)規(guī)模分析 774
三、業(yè)務范圍分析 775
四、綜合競爭力分析 777
第二十六節(jié) 北京精誠教育集團 777
一、企業(yè)整體概況 777
二、營業(yè)理念分析 777
三、業(yè)務范圍分析 778
四、綜合競爭力分析 780
第二十七節(jié) 文都教育集團 780
一、企業(yè)整體概況 780
二、營業(yè)規(guī)模分析 781
三、業(yè)務范圍分析 782
四、綜合競爭力分析 786
第二十八節(jié) 中公教育集團 787
一、企業(yè)整體概況 787
二、營業(yè)規(guī)模分析 787
三、業(yè)務范圍分析 789
四、綜合競爭力分析 790
第二十九節(jié) ABC教育集團 791
一、企業(yè)整體概況 791
二、營業(yè)規(guī)模分析 792
三、業(yè)務范圍分析 792
四、綜合競爭力分析 794
第三十節(jié) 清大世紀集團 795
一、企業(yè)整體概況 795
二、營業(yè)規(guī)模分析 796
三、業(yè)務范圍分析 796
四、綜合競爭力分析 798

第十七章 教育培訓機構經(jīng)營管理案例分析 802
第一節(jié) 新東方的組織結構及管理 802
一、新東方的組織構架 802
二、新東方的現(xiàn)代化管理理念 804
1、新東方企業(yè)形象及系統(tǒng)管理 804
2、管理的宗旨，制勝的法寶 804
第二節(jié) 新東方經(jīng)營環(huán)境及經(jīng)營戰(zhàn)略 806
一、新東方的經(jīng)營環(huán)境 806
二、新東方的經(jīng)營戰(zhàn)略 807
1、多元化戰(zhàn)略 807
2、加強型戰(zhàn)略--市場開發(fā) 807
三、新東方連鎖經(jīng)營特點--標準化下的連鎖經(jīng)營 808
1、內容的標準化 808
2、商業(yè)模式的標準化 808
第三節(jié) 新東方的特色教學 809
一、給你信心和機會--新東方的獨特教育理念 809
1、新東方帶給學員的不只是分數(shù) 809
2、新東方為留學生搭起回國發(fā)展的橋梁 810
二、明星教師 810
第四節(jié) 新東方模式成功的內在邏輯分析 811
一、業(yè)務鏈縱向突破，開辟出國咨詢業(yè)務 811
二、業(yè)務鏈橫向發(fā)展，豐富外語培訓品種 811
三、新東方與李陽英語的產(chǎn)業(yè)化思路對比 812
第五節(jié) 師資團隊的建設分析 812
一、制定了整套遴選機制 812
二、尊重教師、提高待遇 813
第六節(jié) 教育偽模式分析 813
一、非標準化、不易復制 813
1、山木培訓衰落的原因分析 814
2、非標準化而失敗的典范--匯才教育 814
二、簡單連鎖 815
1、"直營＋加盟"模式的引入 815
2、"直營＋加盟"模式的弊端分析 815
3、新東方和李陽瘋狂英語團隊建設的對比 816
第七節(jié) 非學歷教育培訓機構的幾種經(jīng)典經(jīng)營模式比較分析 817
一、連鎖經(jīng)營模式 817
二、特許經(jīng)營模式 817
三、網(wǎng)絡教育模式 818
第八節(jié) 中外社會成人教育培訓機構經(jīng)營模式比較 818
一、國外社會成人教育培訓機構經(jīng)營模式 818
1、美國阿波羅教育集團的經(jīng)營模式 818
2、德國職業(yè)進修公司的經(jīng)營模式 819
3、印度APTECH公司的經(jīng)營模式 819
二、中國社會成人教育培訓機構經(jīng)營模式 820
1、新東方教育科技集團的經(jīng)營模式 820
2、北大青鳥APTECH的經(jīng)營模式 820
3、朗閣教育集團的經(jīng)營模式 821
三、機構經(jīng)營模式比較與分析 821
1、連鎖化經(jīng)營是實現(xiàn)規(guī)模擴張的主要模式 821
2、多元化經(jīng)營是拓展業(yè)務領域的重要策略 822
3、合理化市場定位是找準目標市場的主要保證 823
4、網(wǎng)絡化教育方式是實施教育培訓的重要趨勢 823
四、社會成人教育培訓的幾點啟示 824
1、引導教育培訓企業(yè)運用連鎖經(jīng)營模式向集團化方向發(fā)展 824
2、努力推進連鎖教育培訓企業(yè)規(guī)范運行 824
3、積極展開連鎖教育培訓企業(yè)的職工培訓 824
4、深入開展教育培訓企業(yè)經(jīng)營模式的研究 825
第九節(jié) 我國集團公司的風險管理分析 825
一、我國集團公司風險現(xiàn)狀 825
二、我國集團公司風險加大的成因分析 826
1、我國集團公司經(jīng)營風險加大的成因分析 826
2、我國集團公司財務風險加大的成因分析 827
三、目前我國集團公司風險管理存在的主要問題 828
1、內控風險管理制度建設滯后于集團公司的發(fā)展需要 828
2、集團公司沒有發(fā)揮財務管理的協(xié)同效應 829
3、評估的程序和方法不能適應集團公司風險管理的需要 829
4、信息溝通失效導致集團公司風險管理欠缺 829
四、加強集團公司風險管理的對策與建議 830
1、建立健全集團公司內部風險制度 830
2、建立集權式的財務管理體系 830
3、加強集團公司信息系統(tǒng)建設 830
4、構建完善的風險評估體系 831
5、建立健全長短期相結合的財務預警分析體系 831
五、結論 831

第四部分 行業(yè)發(fā)展前景及投資建議
第十八章 2014-2019年教育培訓行業(yè)前景及發(fā)展預測 833
第一節(jié) 2014-2019年語言培訓市場前景及發(fā)展預測 833
一、2014-2019年語言培訓市場趨勢分析 833
二、2014-2019年語言行業(yè)發(fā)展前景分析 835
三、2014-2019年語言培訓市場需求預測 836
第二節(jié) 2014-2019年IT培訓市場前景及發(fā)展預測 837
一、2014-2019年IT培訓市場趨勢分析 837
二、2014-2019年IT行業(yè)發(fā)展前景分析 839
三、2014-2019年IT培訓市場需求預測 844
第三節(jié) 2014-2019年課外輔導培訓市場發(fā)展前景及發(fā)展預測 846
一、2014-2019年課外輔導培訓市場發(fā)展趨勢分析 846
二、2014-2019年課外輔導培訓市場前景分析 848
第四節(jié) 2014-2019年考試（高考、成考、自考）培訓市場前景及發(fā)展預測 849
一、2014-2019年考試培訓市場趨勢分析 849
二、2014-2019年考試培訓市場發(fā)展前景分析 851
三、2014-2019年考試培訓市場需求預測 854
第五節(jié) 2014-2019年少兒培訓市場前景及發(fā)展預測 861
一、2014-2019年少兒培訓市場趨勢分析 861
二、2014-2019年少兒行業(yè)發(fā)展前景分析 864
三、2014-2019年少兒培訓市場需求預測 865
第六節(jié) 2014-2019年留學、出國申請及咨詢市場前景及發(fā)展預測 866
一、2014-2019年留學、出國申請及咨詢市場趨勢分析 866
二、2014-2019年留學、出國申請及咨詢市場發(fā)展前景分析 868
三、2014-2019年留學、出國申請及咨詢市場需求預測 870

第十九章 中國教育培訓行業(yè)投資現(xiàn)狀及建議 872
第一節(jié) 教育培訓行業(yè)投資特性分析 872
一、教育培訓行業(yè)進入壁壘分析 872
二、教育培訓行業(yè)盈利因素分析 874
三、教育培訓行業(yè)盈利模式分析 876
第二節(jié) 2010-2012年教育培訓行業(yè)投資現(xiàn)狀分析 878
一、教育行業(yè)投資現(xiàn)狀分析 878
二、教育行業(yè)投資分布情況 885
1、教育行業(yè)投資案例分析 885
2、在線教育投資案例分析 888
三、教育培訓行業(yè)投資現(xiàn)狀分析 891
1、兼并收購情況 891
2、IPO情況 895
第三節(jié) 2010-2012年教育培訓行業(yè)投融資環(huán)境分析 897
一、信貸環(huán)境變化 897
1、存款準備金率變化 897
2、利率變化 898
3、新增信貸變化 900
二、金融支持政策 900
三、"欺詐門"影響 902
第四節(jié) 2014-2019年教育培訓行業(yè)投資建議 905
一、教育培訓行業(yè)投資機會分析 905
二、教育培訓行業(yè)投資風險分析 907
1、市場風險 907
2、管理風險 907
3、人才風險 908
4、財務風險 909
三、教育培訓行業(yè)投資建議 910

第二十章 2014-2019年投資研究結論 914
第一節(jié) 語言培訓市場投資研究結論 914
第二節(jié) IT培訓市場投資研究結論 919

圖表目錄
圖表：2010-2012年教育培訓行業(yè)重要融資事件
圖表：2010-2012年我國教育類企業(yè)上市情況
圖表：2010-2012年語言培訓類型關注度走勢
圖表：2010-2012年語言培訓語種關注度排行
圖表：2010-2012年語言培訓考試關注度調研
圖表：2010-2012年語言培訓能力關注度調研
圖表：2010-2012年語言培訓消費者年齡構成
圖表：2010-2012年語言培訓消費者性別比例
圖表：2010-2012年語言培訓消費者Top20省份分布
圖表：2010-2012年語言培訓消費者關注點排行
圖表：2010-2012年語言培訓消費者興趣愛好
圖表：中國中小學英語培訓的分類
圖表：2010-2012年五大英語培訓機構品牌價值情況
圖表：2010-2012年中國小學生英語培訓消費金額情況
圖表：2010-2012年中國初中生英語培訓消費金額情況
圖表：2010-2012年中國高中生英語培訓消費金額情況
圖表：師資力量對中小學生選擇英語培訓的影響
圖表：培訓內容對中小學生選擇英語培訓的影響
圖表：2010-2012年小學生選擇英語培訓的消費半徑
圖表：2010-2012年初中生選擇英語培訓的消費半徑
圖表：2010-2012年高中生選擇英語培訓的消費半徑
圖表：2010-2012年小學生英語培訓消費模式
圖表：2010-2012年初中生英語培訓消費模式
圖表：2010-2012年高中生英語培訓消費模式
圖表：學習環(huán)境對中小學生選擇英語培訓的影響分布
圖表：品牌對中小學生選擇英語培訓的影響分布
圖表：外教對中小學生選擇英語培訓的影響分布
圖表：2010-2012年雅思培訓品牌關注度排行
圖表：2010-2012年托福、GRE&GMAT培訓品牌關注度
圖表：2010-2012年IT支出增長走勢
圖表：2010-2012年IT支出結構占比
圖表：2010-2012年少兒英語培訓品牌關注度排行
圖表：2010-2012年南陽市少兒英語培訓市場調查
圖表：2010-2012年商務英語培訓品牌關注度排行
圖表：2010-2012年日語培訓品牌關注度排行
圖表：2010-2012年IT培訓品牌關注度排行
圖表：2010-2012年IT培訓類型關注度走勢
圖表：2010-2012年主要IT職業(yè)培訓月度搜索指數(shù)
圖表：2010-2012年主要IT類認證/考試月度搜索指數(shù)
圖表：2010-2012年IT培訓消費者年齡構成
圖表：2010-2012年IT培訓消費者性別比例
圖表：家長參加課外培訓的平均月支出
圖表：各地區(qū)學科應試輔導班費用對比
圖表：中國“十二五”IT支出預測
圖表：中國“十二五”IT支出占GDP比例情況
圖表：2010-2012年IT培訓消費者Top20省份分布
圖表：2010-2012年IT培訓消費者關注點排行
圖表：2010-2012年IT培訓消費者興趣愛好
圖表：2010-2012年軟件業(yè)累計收入完成情況
圖表：2010-2012年電子信息產(chǎn)業(yè)主要指標完成情況
圖表：2010-2012年電子信息產(chǎn)品累計出口額情況
圖表：2010-2012年全國職業(yè)教育培訓機構學校數(shù)
圖表：2010-2012年全國職業(yè)教育培訓機構教學班個數(shù)
圖表：2010-2012年全國職業(yè)教育培訓機構結業(yè)學生數(shù)
圖表：2010-2012年全國職業(yè)教育培訓機構注冊學生數(shù)
圖表：2010-2012年全國職業(yè)教育培訓機構教職工人數(shù)
圖表：2010-2012年全國職業(yè)教育培訓機構專用教師工數(shù)
圖表：2010-2012年全國職業(yè)教育培訓機構聘請外教人數(shù)
圖表：2010-2012年全國職業(yè)教育培訓機構學校占地面積
圖表：2010-2012年全國職業(yè)教育培訓機構教學用房面積
圖表：2010-2012年全國職業(yè)教育培訓機構圖書藏量
圖表：2010-2012年全國職業(yè)教育培訓機構計算機數(shù)量
圖表：2010-2012年全國職業(yè)教育培訓機構語音室座位個數(shù)
圖表：2010-2012年全國職業(yè)教育培訓機構多媒體座位個數(shù)
圖表：2010-2012年全國職業(yè)教育培訓機構固定資產(chǎn)總值
圖表：2010-2012年全國職業(yè)教育培訓機構教學、學習儀器設備資產(chǎn)值
圖表：2010-2012年IT培訓市場規(guī)模與增長
圖表：2013-2016年IT培訓市場需求規(guī)模預測
圖表：2013-2016年IT培訓市場產(chǎn)值預測
圖表：2010-2012年語言培訓市場規(guī)模與增長
圖表：2013-2016年語言培訓市場需求規(guī)模預測
圖表：2013-2016年語言培訓市場產(chǎn)值預測
圖表：2013-2016年課外輔導培訓市場需求規(guī)模預測
圖表：2013-2016年課外輔導培訓市場產(chǎn)值預測
圖表：2010-2012年考試培訓市場規(guī)模與增長
圖表：2013-2016年考試培訓市場需求規(guī)模預測
圖表：2013-2016年考試培訓市場產(chǎn)值預測
圖表：2010-2012年少兒培訓市場規(guī)模與增長
圖表：2013-2016年少兒培訓市場需求規(guī)模預測
圖表：2013-2016年少兒培訓市場產(chǎn)值預測
圖表：2013-2016年留學、出國咨詢市場需求規(guī)模預測
圖表：2013-2016年留學、出國咨詢市場產(chǎn)值預測

略……