2023-2029年中國教育信息化市場深度分析與市場全景評估報告
http://www.hxud.cn 2023-07-19 15:56 中企顧問網(wǎng)
2023-2029年中國教育信息化市場深度分析與市場全景評估報告2023-7
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- 2023-2029年中國教育信息化市場深度分析與市場全景評估報告，報告中的資料和數(shù)據(jù)來源于對行業(yè)公開信息的分析、對業(yè)內(nèi)資深人士和相關企業(yè)高管的深度訪談，以及共研分析師綜合以上內(nèi)容作出的專業(yè)性判斷和評價。分析內(nèi)容中運用共研自主建立的產(chǎn)業(yè)分析模型，并結合市場分析、行業(yè)分析和廠商分析，能夠反映當前市場現(xiàn)狀，趨勢和規(guī)律，是企業(yè)布局煤炭綜采設備后市場服務行業(yè)的重要決策參考依據(jù)。
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中企顧問網(wǎng)發(fā)布的《2023-2029年中國教育信息化市場深度分析與市場全景評估報告》報告中的資料和數(shù)據(jù)來源于對行業(yè)公開信息的分析、對業(yè)內(nèi)資深人士和相關企業(yè)高管的深度訪談，以及共研分析師綜合以上內(nèi)容作出的專業(yè)性判斷和評價。分析內(nèi)容中運用共研自主建立的產(chǎn)業(yè)分析模型，并結合市場分析、行業(yè)分析和廠商分析，能夠反映當前市場現(xiàn)狀，趨勢和規(guī)律，是企業(yè)布局煤炭綜采設備后市場服務行業(yè)的重要決策參考依據(jù)。
上世紀九十年代以來，國家實施了一系列重大工程和政策措施，為我國教育信息化發(fā)展奠定了堅實基礎。目前，教育信息化已取得了較大的進展：面向全國的教育信息基礎設施體系初步形成，城市和經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)各級各類學校已不同程度地建有校園網(wǎng)并以多種方式接入互聯(lián)網(wǎng)，信息終端正逐步進入農(nóng)村學校;數(shù)字教育資源不斷豐富，信息化教學的應用不斷拓展和深入;教育管理信息化初見成效;網(wǎng)絡遠程教育穩(wěn)步發(fā)展，為構建終身學習體系發(fā)揮了重要作用。
本報告利用資訊長期對教育信息化行業(yè)跟蹤搜集的一手市場數(shù)據(jù)，全面而準確地為您從行業(yè)的整體高度來架構分析體系。報告主要分析了教育信息化產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境;國外教育信息化發(fā)展經(jīng)驗總結;教育信息化建設與應用情況;各階段教育信息化情況調研;重點省市教育信息化投資規(guī)劃;教育信息化產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展?jié)摿?教育信息化投資機會;教育信息化相關企業(yè)經(jīng)營情況。同時，佐之以全行業(yè)近5年來全面詳實的一手連續(xù)性市場數(shù)據(jù)，讓您全面、準確地把握整個教育信息化產(chǎn)業(yè)的市場走向和發(fā)展趨勢。
報告目錄：
第1章：中國教育信息化發(fā)展概述及背景分析
1.1 教育信息化概述
1.1.1 教育信息化定義
1.1.2 教育信息化目的
1.1.3 教育信息化內(nèi)容
1.1.4 教育信息化行業(yè)所屬國民行業(yè)分類
1.1.5 報告數(shù)據(jù)來源及標準說明
1.2 教育信息化價值鏈分析
1.2.1 價值鏈分析
1.2.2 針對不同主體價值分析
（1）學生/用戶
（2）教學實施者
（3）教學組織者
（4）專業(yè)開發(fā)商
（5）政府管理部門
1.3 教育信息化PEST分析
1.3.1 政策環(huán)境（P）
（1）教育信息化主管部門
（2）教育信息化行業(yè)政策
（3）教育信息化行業(yè)標準
1.3.2 經(jīng)濟環(huán)境（E）
（1）國民經(jīng)濟運行情況
（2）教育投入與GDP增長
（3）人民生活水平
（4）教育文化娛樂消費支出
1.3.3 社會環(huán)境（S）
（1）教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
（2）互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展現(xiàn)狀
（3）教育IT投資規(guī)模分析
（4）教育IT投資產(chǎn)品結構
1.3.4 技術環(huán)境（T）
（1）教育信息化技術應用
（2）行業(yè)專利情況分析
第2章：全球代表性地區(qū)教育信息化發(fā)展經(jīng)驗總結
2.1 美國教育信息化發(fā)展情況
2.1.1 教育信息化發(fā)展進程
2.1.2 教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀
（1）信息化程度
（2）信息化研究
2.1.3 教育信息化問題與展望
（1）教育信息化問題
（2）美國教育信息化展望
2.2 歐盟教育信息化發(fā)展情況
2.2.1 教育信息化發(fā)展進程
2.2.2 教育信息化現(xiàn)狀分析
（1）基礎設施配置情況
（2）歐盟老師數(shù)字技術使用情況
（3）歐盟在線課程使用情況
（4）歐盟國家政策支持情況
2.2.3 教育信息化問題與展望
（1）教育信息化問題
（2）歐盟教育信息化展望
2.3 加拿大教育信息化發(fā)展情況
2.3.1 教育信息化發(fā)展進程
2.3.2 教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀
（1）基礎設施建設
（2）計算機和軟件使用情況
（3）教育培訓情況
2.3.3 教育信息化問題與展望
（1）教育信息化問題
（2）教育信息化展望
2.4 韓國教育信息化發(fā)展
2.4.1 教育信息化發(fā)展進程
2.4.2 教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀
（1）教育信息化水平
（2）教育信息化投資
（3）韓國高校電子化學習概況
（4）大學電子化學習支持中心
2.4.3 教育信息化發(fā)展問題與經(jīng)驗
（1）問題
（2）經(jīng)驗
2.5 新加坡教育信息化發(fā)展
2.5.1 教育信息化發(fā)展進程
2.5.2 教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀
2.5.3 教育信息化發(fā)展戰(zhàn)略
2.6 日本教育信息化發(fā)展
2.6.1 教育信息化發(fā)展進程
2.6.2 教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀
2.6.3 教育信息化發(fā)展展望
2.7 國外教育信息化經(jīng)驗總結
2.7.1 政府引導推動
2.7.2 集成社會資源構建資源庫
2.7.3 建設全民學習的開放平臺
2.7.4 提高教師信息技術能力
第3章：中國教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀分析
3.1 教育信息化發(fā)展概述分析
3.1.1 教育信息化發(fā)展歷程分析
3.1.2 教育信息化主要客戶類型
3.1.3 教育信息化行業(yè)發(fā)展特征
（1）國家意志推動發(fā)展，財政經(jīng)費和政策引導齊護航
（2）市場極度分散
（3）渠道地域屬性強
（4）跨行業(yè)競爭激烈
3.2 教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀分析
3.2.1 教育信息化主要服務內(nèi)容
3.2.2 不同階段教育信息化區(qū)別分析
3.2.3 教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀分析
3.2.4 現(xiàn)階段教育信息化不足之處
3.3 教育信息化競爭現(xiàn)狀分析
3.3.1 教育信息化區(qū)域競爭分析
3.3.2 教育信息化企業(yè)競爭分析
第4章：中國教育信息化產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展分析
4.1 教育信息化產(chǎn)業(yè)鏈結構
4.2 教育軟件市場發(fā)展分析
4.2.1 教育軟件市場發(fā)展歷程
4.2.2 教育軟件市場規(guī)模分析
4.2.3 高校管理軟件市場分析
（1）高校管理軟件定義與分類
（2）高校管理軟件需求分析
（3）高校管理軟件市場規(guī)模
（4）高校管理軟件細分市場
（5）高校管理軟件市場格局
（6）高校管理軟件市場前景
（7）高校管理軟件市場趨勢
4.2.4 中小學同步教育軟件市場分析
（1）中小學同步教育軟件市場規(guī)模
（2）中小學同步教育軟件市場特征
（3）同步教育軟件行業(yè)市場格局
（4）中小學同步教育軟件前景預測
4.2.5 其它教育軟件市場分析
（1）益智游戲軟件市場分析
（2）課外學習軟件市場分析
（3）模擬探索學習知識軟件市場分析
4.3 教育信息技術裝備市場分析
4.3.1 教育信息化裝備采購情況分析
（1）教育信息化裝備采購規(guī)模
（2）教育信息化校園網(wǎng)采購結構
4.3.2 教育PC設備需求特征與潛力
（1）教育行業(yè)PC應用情況
（2）教育行業(yè)PC采購特點
（3）教育行業(yè)PC需求趨勢
4.3.3 教育電子產(chǎn)品需求潛力分析
（1）電子書包應用現(xiàn)狀與趨勢分析
（2）教育類平板電腦需求潛力分析
（3）教育行業(yè)電子書閱讀器需求分析
（4）學習機行業(yè)需求潛力分析
4.3.4 教育行業(yè)網(wǎng)絡設備需求潛力分析
（1）教育行業(yè)網(wǎng)絡設備需求特點
（2）教育行業(yè)網(wǎng)絡設備需求規(guī)模
（3）網(wǎng)絡設備市場格局
（4）教育行業(yè)網(wǎng)絡設備需求潛力
4.3.5 多媒體教學設備需求潛力分析
（1）多媒體教學設備需求分析
（2）多媒體教學設備需求趨勢
第5章：中國教育信息化建設與應用情況分析
5.1 教育信息基礎設施建設現(xiàn)狀分析
5.1.1 教育信息基礎設施建設內(nèi)容
5.1.2 教育信息基礎設施建設現(xiàn)狀
（1）中國教育和科研計算機網(wǎng)CERNET現(xiàn)狀
（2）中小學教育信息化基礎設施
5.2 數(shù)字化教學資源的開發(fā)與建設情況
5.2.1 數(shù)字化教學資源建設歷程
5.2.2 數(shù)字化教學資源建設途徑
（1）精品課程建設
（2）圖書館信息資源數(shù)字化
（3）國家數(shù)字化學習資源中心
（4）專業(yè)人員開發(fā)數(shù)字化教學資源
5.2.3 數(shù)字化教學資源平臺建設
（1）不同建設主體平臺特點
（2）不同分布形式平臺特點
5.2.4 數(shù)字化教學資源共享體系建設
（1）高校內(nèi)部教育資源共建共享體系
（2）區(qū)域內(nèi)部教育資源共建共享體系
（3）跨地區(qū)教育資源共建共享體系
5.2.5 數(shù)字化教學資源開發(fā)主要問題
（1）我國開放教育資源的開源軟件技術缺乏
（2）跨平臺通訊技術有待進步
（3）經(jīng)費缺乏阻礙資源免費共享
（4）版權問題阻礙資源開放效果
（5）忽略教育體制外的學習者
5.3 網(wǎng)絡化教學發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢分析
5.3.1 網(wǎng)絡化教學的定義
5.3.2 網(wǎng)絡化教學發(fā)展歷程回顧
5.3.3 網(wǎng)絡化教學的特點
5.3.4 網(wǎng)絡化教學發(fā)展現(xiàn)狀分析
（1）教育機構網(wǎng)絡化教學情況
（2）網(wǎng)絡化教學行業(yè)市場規(guī)模
（3）網(wǎng)絡化教學用戶規(guī)模分析
（4）網(wǎng)絡化教學存在的主要問題
5.3.5 網(wǎng)絡化教學細分市場分析
（1）同步式網(wǎng)絡教育發(fā)展分析
（2）課外活動類網(wǎng)上學校發(fā)展分析
（3）學歷類高等教育網(wǎng)校發(fā)展分析
（4）職業(yè)技術培訓類網(wǎng)校發(fā)展分析
5.3.6 網(wǎng)絡化教學發(fā)展趨勢展望
5.3.7 網(wǎng)絡化教學發(fā)展前景預測
5.4 多媒體教學開展現(xiàn)狀與趨勢分析
5.4.1 多媒體教學的優(yōu)勢分析
5.4.2 多媒體教學開展現(xiàn)狀分析
（1）多媒體教學快速開展
（2）多媒體教學理論研究不足
5.4.3 多媒體教學主要問題分析
5.4.4 多媒體教學發(fā)展趨勢展望
（1）建立學校教學資源庫
（2）多媒體技術與傳統(tǒng)教學手段結合
（3）智能化多媒體教學系統(tǒng)的實現(xiàn)
1）智慧校園建設現(xiàn)狀與趨勢
5.4.5 智慧校園的內(nèi)涵
（1）智慧校園建設目標與意義
（2）智慧校園建設主要內(nèi)容
（3）智慧校園應用系統(tǒng)平臺構建
5.4.6 智慧校園建設現(xiàn)狀分析
5.4.7 我國智慧校園發(fā)展展望
第6章：中國重點省市教育信息化投資規(guī)劃
6.1 北京市教育信息化投資規(guī)劃
6.1.1 北京市教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
6.1.2 北京市教育信息化政策環(huán)境
6.1.3 北京市教育信息化建設現(xiàn)狀
（1）實施電子政務提升工程
（2）實施數(shù)字化學習創(chuàng)新工程
（3）實施基礎設施優(yōu)化工程
6.1.4 北京市教育信息化投資規(guī)劃
6.2 上海市教育信息化投資規(guī)劃
6.2.1 上海市教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
6.2.2 上海市教育信息化政策環(huán)境
6.2.3 上海市教育信息化建設現(xiàn)狀
（1）在基礎設施與設備配置方面
（2）互動多媒體設備進入課堂教學已成為上海課堂的常態(tài)
6.2.4 上海市教育信息化投資規(guī)劃
（1）教育城域網(wǎng)統(tǒng)一接入互聯(lián)網(wǎng)及云網(wǎng)融合工程
（2）統(tǒng)一數(shù)據(jù)管理工程
（3）教育信息化項目治理優(yōu)化工程
（4）數(shù)字教學資源創(chuàng)新工程
（5）數(shù)字學校和標桿學校創(chuàng)建工程
（6）大規(guī)模智慧學習平臺創(chuàng)新工程
（7）網(wǎng)絡與信息安全保障推進工程
（8）信息素養(yǎng)全面提升推進工程
（9）網(wǎng)絡思政與網(wǎng)絡誠信推進工程
6.3 浙江省教育信息化投資規(guī)劃
6.3.1 浙江省教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
6.3.2 浙江省教育信息化政策環(huán)境
6.3.3 浙江省教育信息化建設現(xiàn)狀
6.3.4 浙江省教育信息化投資規(guī)劃
6.4 廣東省教育信息化投資規(guī)劃
6.4.1 廣東省教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
6.4.2 廣東省教育信息化政策環(huán)境
6.4.3 廣東省教育信息化建設現(xiàn)狀
（1）建設現(xiàn)狀
（2）存在問題
6.4.4 廣東省教育信息化投資規(guī)劃
6.5 江蘇省教育信息化投資規(guī)劃
6.5.1 江蘇省教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
6.5.2 江蘇省教育信息化政策環(huán)境
6.5.3 江蘇省教育信息化建設現(xiàn)狀
6.5.4 江蘇省教育信息化投資規(guī)劃
6.6 山東省教育信息化投資規(guī)劃
6.6.1 山東省教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
6.6.2 山東省教育信息化政策環(huán)境
（1）加強基礎教育信息化建設
（2）構建現(xiàn)代職業(yè)教育信息化體系
（3）推動信息技術與高等教育深度融合
6.6.3 山東省教育信息化建設現(xiàn)狀
（1）教育信息化基礎建設初具規(guī)模。
（2）教育信息資源日益豐富
（3）教師教育信息技術培訓成效顯著
（4）教育管理信息化水平逐步提高
6.6.4 山東省教育信息化投資規(guī)劃
（1）全面建成教育公共服務平臺體系
（2）大力深化“網(wǎng)絡學習空間人人通”普及應用
（3）逐步擴大基礎教育優(yōu)質資源覆蓋面。
（4）大力推進高等教育數(shù)字資源開發(fā)與應用
（5）完善網(wǎng)絡基礎設施
（6）統(tǒng)籌規(guī)劃全省同步課堂總體布局
6.7 湖北省教育信息化投資規(guī)劃
6.7.1 湖北省教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
6.7.2 湖北省教育信息化政策環(huán)境
6.7.3 湖北省教育信息化建設現(xiàn)狀
6.7.4 湖北省教育信息化投資規(guī)劃
（1）推進和完善教育公共服務平臺建設，提升門戶網(wǎng)站的服務能力和品質
（2）加強電子政務建設，提高教育管理和公共服務水平
（3）為教育改革發(fā)展營造良好的輿論環(huán)境
（4）推進各類教育教學資源的共建共享
（5）拓展服務范圍，增強發(fā)展能力
6.8 湖南省教育信息化投資規(guī)劃
6.8.1 湖南省教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
6.8.2 湖南省教育信息化政策環(huán)境
6.8.3 湖南省教育信息化建設現(xiàn)狀
6.8.4 湖南省教育信息化投資規(guī)劃
（1）深入推進“三通工程”建設與應用
（2）深化信息技術與教育教學融合創(chuàng)新
（3）實施“湘教云”建設與應用計劃
6.9 四川省教育信息化投資規(guī)劃
6.9.1 四川省教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
6.9.2 四川省教育信息化政策環(huán)境
6.9.3 四川省教育信息化建設現(xiàn)狀
6.9.4 四川省教育信息化投資規(guī)劃
（1）完善教育信息化基礎環(huán)境建設
（2）推進數(shù)字教育資源開發(fā)應用與供給服務
第7章：中國教育信息化相關企業(yè)經(jīng)營情況分析
7.1 硬件設備供應商經(jīng)營情況分析
7.1.1 華為技術有限公司
（1）企業(yè)基本情況介紹
（2）企業(yè)主營業(yè)務分析
（3）企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略分析
（4）企業(yè)技術水平與研發(fā)能力
（5）企業(yè)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
7.1.2 戴爾（中國）有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司產(chǎn)品特點與應用
（3）公司業(yè)務結構分析
（4）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
7.1.3 聯(lián)想集團有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司產(chǎn)品特點與應用
（3）公司經(jīng)營業(yè)績分析
（4）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（5）公司最新發(fā)展動向
7.1.4 中國惠普有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司產(chǎn)品特點與應用
（3）公司經(jīng)營業(yè)績分析
（4）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（5）公司最新發(fā)展動向
7.1.5 新華三技術有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司產(chǎn)品業(yè)務分析
（3）公司經(jīng)營業(yè)績分析
（4）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（5）公司最新發(fā)展動向
7.1.6 思科系統(tǒng)（中國）網(wǎng)絡技術有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司產(chǎn)品特點與應用
（3）公司重要項目及案例
（4）公司經(jīng)營情況分析
（5）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
7.1.7 中興通訊股份有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司產(chǎn)品特點與應用
（3）公司經(jīng)營業(yè)績分析
（4）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
7.1.8 蘋果公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司產(chǎn)品特點與應用
（3）公司經(jīng)營業(yè)績分析
（4）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
7.1.9 諾亞舟教育控股有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司產(chǎn)品特點與應用
（3）公司經(jīng)營業(yè)績分析
（4）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
7.1.10 漢王科技股份有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司產(chǎn)品特點與應用
（3）公司經(jīng)營業(yè)績分析
（4）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
第8章：中國教育信息化產(chǎn)業(yè)投資機會與建議
8.1 教育信息化發(fā)展趨勢前景分析
8.1.1 教育信息化發(fā)展趨勢分析
（1）整體市場需求趨勢
（2）軟件/硬件的趨勢
（3）技術發(fā)展趨勢
（4）區(qū)域發(fā)展趨勢
（5）競爭趨勢
8.1.2 教育信息化發(fā)展前景分析
8.2 教育信息化產(chǎn)業(yè)投資機會剖析
8.2.1 教育信息化產(chǎn)業(yè)鏈投資機會
（1）硬件設備行業(yè)投資機會
（2）教育軟件行業(yè)投資機會
（3）教育云行業(yè)投資機會
（4）互聯(lián)網(wǎng)服務市場投資機會
8.2.2 教育信息化區(qū)域市場投資機會
（1）欠發(fā)達地區(qū)投資機會大
（2）信息化2.0建設納入目標，側重智慧校園建設
8.2.3 教育信息化產(chǎn)業(yè)投資風險預警
（1）依賴單一市場的風險
（2）核心人才流失風險
（3）技術開發(fā)風險
8.3 教育信息化產(chǎn)業(yè)投資建議
8.3.1 硬件產(chǎn)品供應商投資建議
8.3.2 軟件產(chǎn)品供應商投資建議
8.3.3 解決方案提供商投資建議
圖表目錄
圖表1：教育信息化各要素結構
圖表2：教育信息化行業(yè)所屬國民經(jīng)濟行業(yè)分類代碼
圖表3：報告的研究方法及數(shù)據(jù)來源說明
圖表4：教育信息化行業(yè)價值鏈
圖表5：教育信息化專業(yè)開發(fā)商構成分析
圖表6：教育信息化管理體制
圖表7：截至2021年中國教育信息化政策與規(guī)劃
圖表8：2016-2021年國GDP增長趨勢（單位：萬億元人民幣，％）
圖表9：2012-2021年我國財政性教育經(jīng)費支出及占GDP比重（單位：億元人民幣，％）
圖表10：2014-2021年我國城鄉(xiāng)居民人民生活水平（單位：元，％）
圖表11：2014-2021年我國城鄉(xiāng)人均教育文化娛樂消費支出及占比（單位：元，％）
圖表12：2021年中國教育事業(yè)主要統(tǒng)計數(shù)據(jù)（單位：萬所，萬人）
圖表13：2013-2021年中國網(wǎng)民規(guī)模與普及率（單位：萬人，％）
圖表14：2014-2021年中國手機網(wǎng)民規(guī)模及其占網(wǎng)民比例（單位：萬人，％）
圖表15：2017-2021年在線教育用戶規(guī)模及使用率（單位：萬人，％）
圖表16：2012-2021年我國教育行業(yè)IT投資規(guī)模（單位：億元）
圖表17：2014-2021年我國教育行業(yè)IT投資產(chǎn)品結構（單位：％）
圖表18：校園網(wǎng)建設中教育信息化應用方面
圖表19：城域教育網(wǎng)的作用分析
圖表20：2010-2021年國教育信息化產(chǎn)業(yè)教學系統(tǒng)專利公開數(shù)量趨勢（單位：件）
圖表21：2021年教育信息化產(chǎn)業(yè)教學系統(tǒng)主要公開專利申請人分析（單位：％）
圖表22：截至2021年中國教育信息化產(chǎn)業(yè)教學系統(tǒng)專利技術構成分析（單位：件）
圖表23：美國國家教育技術規(guī)劃報告
圖表24：2016NETP五個方面的目標
圖表25：技術在五個方面的作用
圖表26：美國教育信息化主要改進方面
圖表27：美國教育信息化主要改進方面
圖表28：歐盟教育信息化基礎設施配置情況
圖表29：歐盟教師使用ICT進行教學情況
圖表30：各國教師ICT專業(yè)發(fā)展培訓需求及使用ICT進行教學的準備情況
