2020-2026年中國民辦教育行業(yè)分析與投資戰(zhàn)略報(bào)告
http://www.hxud.cn 2020-08-01 07:21 中企顧問網(wǎng)
2020-2026年中國民辦教育行業(yè)分析與投資戰(zhàn)略報(bào)告2020-8
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- 出版日期：2020-8
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- 2020-2026年中國民辦教育行業(yè)分析與投資戰(zhàn)略報(bào)告，首先介紹了民辦教育相關(guān)概念及發(fā)展環(huán)境，接著分析了中國民辦教育規(guī)模及消費(fèi)需求，然后對中國民辦教育市場運(yùn)行態(tài)勢進(jìn)行了重點(diǎn)分析，最后分析了中國民辦教育面臨的機(jī)遇及發(fā)展前景。您若想對中國民辦教育有個(gè)系統(tǒng)的了解或者想投資該行業(yè)，本報(bào)告將是您不可或缺的重要工具。
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隨著國民經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提升，越來越多的家庭會考慮學(xué)校提供教育的質(zhì)量。而一般來說優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校師生比低于公立學(xué)校，學(xué)校充足的資金量也可以用于配備更好的設(shè)施和更優(yōu)質(zhì)的教師。出于希望兒女接受更全面教育的考量，民辦學(xué)校成為很多家庭的選擇，而這些家庭也愿意為教育付出更高的價(jià)格。政策層面，于2019年9月1日生效的新《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》的鼓勵民辦學(xué)校自籌資金開辦學(xué)校的政策落實(shí)也將為民辦教育的發(fā)展帶來便利。
在未來在校生規(guī)模擴(kuò)大與民辦滲透率提高的共同作用下，2022年各級基礎(chǔ)教育民辦學(xué)校預(yù)測在校生總數(shù)或?qū)⑦_(dá)到2157萬人。在假設(shè)未來6年各階段在校生人數(shù)不變的情況下，我們利用所推斷出的滲透率計(jì)算出各階段在校生人數(shù)。預(yù)計(jì)2017至2022年民辦小學(xué)在校生數(shù)由815萬人上升至1068萬人，增長31.0%；民辦初中在校人數(shù)由559萬人上升至701萬人，增長25.4%；民辦普高在校生數(shù)由294萬人上升至387萬人，增長31.6%；民辦基礎(chǔ)教育階段（不包括幼兒園）在校生數(shù)由1669萬人上升至2157萬人，增長29.2%。
各級基礎(chǔ)教育民辦學(xué)校預(yù)測在校生數(shù)
數(shù)據(jù)來源：公開資料整理
中企顧問網(wǎng)發(fā)布的《2020-2026年中國民辦教育行業(yè)分析與投資戰(zhàn)略報(bào)告》共十一章。首先介紹了民辦教育相關(guān)概念及發(fā)展環(huán)境，接著分析了中國民辦教育規(guī)模及消費(fèi)需求，然后對中國民辦教育市場運(yùn)行態(tài)勢進(jìn)行了重點(diǎn)分析，最后分析了中國民辦教育面臨的機(jī)遇及發(fā)展前景。您若想對中國民辦教育有個(gè)系統(tǒng)的了解或者想投資該行業(yè)，本報(bào)告將是您不可或缺的重要工具。
本研究報(bào)告數(shù)據(jù)主要采用國家統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，海關(guān)總署，問卷調(diào)查數(shù)據(jù)，商務(wù)部采集數(shù)據(jù)等數(shù)據(jù)庫。其中宏觀經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)主要來自國家統(tǒng)計(jì)局，部分行業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)主要來自國家統(tǒng)計(jì)局及市場調(diào)研數(shù)據(jù)，企業(yè)數(shù)據(jù)主要來自于國統(tǒng)計(jì)局規(guī)模企業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫及證券交易所等，價(jià)格數(shù)據(jù)主要來自于各類市場監(jiān)測數(shù)據(jù)庫。
報(bào)告目錄：
第.一節(jié)民辦教育行業(yè)定義及范圍界定
一、行業(yè)界定及分類
二、行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈分析
第二節(jié)中國民辦教育行業(yè)發(fā)展歷史回顧
第三節(jié)2013-2019年中國教育發(fā)展?fàn)顩r分析
一、義務(wù)教育
二、學(xué)前教育與特殊教育
三、高中階段教育
四、高等教育
五、成人培訓(xùn)與掃盲教育
六、民辦教育
第二章2013-2019年中國培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展宏觀環(huán)境分析
第.一節(jié)2013-2019年中國培訓(xùn)行業(yè)政策環(huán)境分析
一、《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》
二、《認(rèn)證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理辦法》
三、天津出臺首部地方性農(nóng)民民辦教育法規(guī)
四、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》
五、《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》
六、國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)促進(jìn)就業(yè)的意見
第二節(jié)2013-2019年中國培訓(xùn)行業(yè)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
一、2019年中國GDP增長情況分析
二、2019年中國工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢分析
三、2019年中國全社會固定資產(chǎn)投資分析
四、2019年中國社會消費(fèi)品零售總額分析
五、2019年中國城鄉(xiāng)居民收入與消費(fèi)分析
六、2019年中國對外貿(mào)易發(fā)展形勢分析
第三節(jié)2013-2019年中國培訓(xùn)行業(yè)技術(shù)環(huán)境分析
一、數(shù)字化教育的革新
二、個(gè)性化教育的革新
第四節(jié)2013-2019年中國培訓(xùn)行業(yè)社會環(huán)境分析
一、人口環(huán)境分析
二、年齡結(jié)構(gòu)分析
三、學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析
四、民辦教育環(huán)境分析
五、城鎮(zhèn)化和就業(yè)競爭分析
第三章2013-2019年中國IT培訓(xùn)市場發(fā)展?fàn)顩r分析
第.一節(jié)2013-2019年IT培訓(xùn)市場發(fā)展現(xiàn)狀分析
一、IT培訓(xùn)發(fā)展概述
二、IT培訓(xùn)市場規(guī)模統(tǒng)計(jì)
三、IT培訓(xùn)市場發(fā)展特點(diǎn)分析
四、IT培訓(xùn)市場融資現(xiàn)狀分析
五、IT培訓(xùn)市場發(fā)展?jié)摿Ψ治?/span>
第二節(jié)2013-2019年IT培訓(xùn)企業(yè)業(yè)務(wù)模式分析
一、華育國際：訂單+實(shí)訓(xùn)
二、安博教育：打通產(chǎn)業(yè)鏈
三、北大青鳥：特許經(jīng)營模式
四、達(dá)內(nèi)科技：遠(yuǎn)程教育規(guī)模化
第三節(jié)IT培訓(xùn)市場未來發(fā)展趨勢分析
一、IT培訓(xùn)從普及走向?qū)I(yè)細(xì)分
二、3G時(shí)代推動JAVA培訓(xùn)發(fā)展
三、IT培訓(xùn)市場發(fā)展趨勢分析
第四章2013-2019年中國英語培訓(xùn)市場發(fā)展?fàn)顩r分析
第.一節(jié)2013-2019年中國英語培訓(xùn)市場現(xiàn)狀分析
一、中國英語培訓(xùn)市場的投資主體
二、中國英語培訓(xùn)市場發(fā)展的特點(diǎn)
三、2019年中國英語培訓(xùn)市場規(guī)模
第二節(jié)2013-2019年中國英語培訓(xùn)市場動態(tài)分析
一、高端培訓(xùn)機(jī)構(gòu)華爾街英語被培生收購
二、赴菲英語培訓(xùn)成留學(xué)新寵
三、全國公共英語（PETS）等級考試級別定位
四、國內(nèi)英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)注重外教質(zhì)量
五、電話英語培訓(xùn)打造學(xué)習(xí)新模式
第三節(jié)2013-2019年中國少兒英語培訓(xùn)行業(yè)市場發(fā)展?fàn)顩r
一、高校舉辦少兒英語培訓(xùn)SWOT分析
二、中小學(xué)少兒英語培訓(xùn)市場發(fā)展現(xiàn)狀
三、2019年中國少兒英語培訓(xùn)市場規(guī)模
四、高端少兒英語培訓(xùn)市場競爭激烈
第四節(jié)2013-2019年中國英語培訓(xùn)大機(jī)構(gòu)對比分析
一、經(jīng)營方式分析
二、教學(xué)模式的對比
三、教學(xué)服務(wù)各有特色
四、市場推廣各有奇招
五、促銷和公關(guān)爭樹形象
六、擴(kuò)張思路的比較
第五節(jié)2013-2019年中國英語培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中存在的問題
第五章2013-2019年中國其它民辦教育市場發(fā)展?fàn)顩r分析
第.一節(jié)2013-2019年高管培訓(xùn)（EDP）市場
一、EDP市場狀況
二、高管培訓(xùn)市場競爭加劇
三、管理培訓(xùn)行業(yè)商業(yè)模式
四、高管培訓(xùn)市場前景可觀
五、EDP市場發(fā)展策略
第二節(jié)2013-2019年在線民辦教育市場
一、在線民辦教育主要盈利模式及特點(diǎn)
二、在線教育市場規(guī)模及投資狀況
三、在線民辦教育市場競爭分析
四、在線英語培訓(xùn)市場分析
五、在線民辦教育將進(jìn)入發(fā)展階段
第三節(jié)2013-2019年少兒教育市場
一、少兒教育市場潛力巨大
二、少兒教育市場經(jīng)營模式及投資分析
三、嬰幼兒教育市場有待規(guī)范
四、少兒教育市場或?qū)⒚媾R洗牌
五、嬰童教育市場投資機(jī)會與前景分析
第四節(jié)2013-2019年會計(jì)與公務(wù)員培訓(xùn)市場
一、會計(jì)民辦教育市場探究
二、會計(jì)行業(yè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是焦點(diǎn)
三、公務(wù)員培訓(xùn)市場潛力巨大
四、公務(wù)員培訓(xùn)市場亟待規(guī)范
第五節(jié)2013-2019年中小學(xué)課外培訓(xùn)和高考復(fù)讀市場
一、中小學(xué)課外培訓(xùn)
二、高考復(fù)讀市場
第六章2013-2019年中國培訓(xùn)市場特征及存在問題分析
第.一節(jié)2013-2019年中國民辦教育機(jī)構(gòu)發(fā)展特點(diǎn)分析
一、民辦教育市場細(xì)分化課程個(gè)性化
二、培訓(xùn)品牌化課程打造品牌綜合化
三、由傳統(tǒng)的家族管理向企業(yè)化管理轉(zhuǎn)型
第二節(jié)2013-2019年中國民辦教育市場發(fā)展特征分析
一、中國民辦教育發(fā)展模式多元化
二、民辦教育市場連鎖經(jīng)營成效明顯
三、民辦教育市場將逐步進(jìn)入微利時(shí)代
四、專業(yè)教育機(jī)構(gòu)連鎖化和品牌教育項(xiàng)目連鎖
第三節(jié)2013-2019年民辦教育市場存在問題分析及建議
一、民辦教育市場存在的問題分析
二、民辦教育市場發(fā)展戰(zhàn)略
三、中國民辦教育市場發(fā)展建議
第七章2013-2019年中國培訓(xùn)市場競爭情況分析
第.一節(jié)2013-2019年中國民辦教育市場競爭結(jié)構(gòu)分析
一、潛在進(jìn)入者分析
二、行業(yè)替代品分析
三、行業(yè)內(nèi)部競爭分析
四、供應(yīng)商競爭力分析
五、客戶談判能力分析
第二節(jié)2013-2019年中國民辦教育市場競爭現(xiàn)狀
一、國外公司進(jìn)軍中國民辦教育市場
二、個(gè)性化民辦教育市場競爭加劇
三、民辦教育市場融資并購趨勢化
第三節(jié)2013-2019年中國民辦教育市場主要領(lǐng)域競爭分析
一、中國英語培訓(xùn)市場競爭分析
二、考研熱潮激化培訓(xùn)市場競爭
三、課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場競爭分析
第四節(jié)2013-2019年中國民辦教育市場競爭策略分析
一、中國民辦教育市場開拓策略
二、中國民辦教育競爭發(fā)展戰(zhàn)略
第八章2013-2019年中國主要培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分析
第.一節(jié)新東方科技教育集團(tuán)
一、企業(yè)整體概況
二、企業(yè)經(jīng)營分析
三、教學(xué)內(nèi)容分析
四、市場策略分析
第二節(jié)北大青鳥APTECH
一、企業(yè)整體概況
二、業(yè)務(wù)范圍分析
三、教學(xué)內(nèi)容分析
四、師資力量分析
第三節(jié)環(huán)球雅思
一、企業(yè)整體概況
二、營業(yè)規(guī)模分析
三、業(yè)務(wù)范圍分析
四、教學(xué)內(nèi)容分析
七、綜合競爭力分析
第四節(jié)達(dá)內(nèi)IT培訓(xùn)集團(tuán)
一、企業(yè)整體概況
二、教學(xué)內(nèi)容分析
三、師資力量分析
四、發(fā)展戰(zhàn)略分析
第五節(jié)華爾街英語
一、企業(yè)整體概況
二、營業(yè)規(guī)模分析
三、教學(xué)內(nèi)容分析
四、師資力量分析
第六節(jié)韋博國際英語
一、企業(yè)整體概況
二、營業(yè)規(guī)模分析
三、教學(xué)內(nèi)容分析
四、師資力量分析
第七節(jié)戴爾國際英語
一、企業(yè)整體概況
二、營業(yè)規(guī)模分析
三、教學(xué)內(nèi)容分析
四、發(fā)展戰(zhàn)略分析
第八節(jié)重慶市燭光高考復(fù)讀學(xué)校
一、企業(yè)整體概況
二、營業(yè)規(guī)模分析
三、業(yè)務(wù)范圍分析
四、師資力量分析
第九節(jié)交大昂立少兒英語
一、企業(yè)整體概況
二、營業(yè)規(guī)模分析
三、市場策略分析
四、綜合競爭力分析
第十節(jié)蓋倫少兒英語
一、企業(yè)整體概況
二、業(yè)務(wù)范圍分析
三、營業(yè)規(guī)模分析
四、市場策略分析
第九章2020-2026年中國培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展策略與建議
第.一節(jié)2020-2026年中國民辦教育產(chǎn)品策略分析
一、培訓(xùn)產(chǎn)品的多元化與個(gè)性化
二、遠(yuǎn)程培訓(xùn)與面授培訓(xùn)相結(jié)合
三、培訓(xùn)項(xiàng)目的綜合化
四、培訓(xùn)體系向咨詢培訓(xùn)一體化轉(zhuǎn)變
五、產(chǎn)品時(shí)代向營銷時(shí)代轉(zhuǎn)型
第二節(jié)2020-2026年中國民辦教育網(wǎng)絡(luò)營銷策略分析
一、官方網(wǎng)站
二、網(wǎng)絡(luò)搜索引擎
三、個(gè)人網(wǎng)絡(luò)媒體
四、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)
五、即時(shí)通訊工具
六、手機(jī)媒體
第三節(jié)2020-2026年中國民辦教育渠道策略分析
一、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間的橫向聯(lián)合
二、與政府培訓(xùn)主管部門的聯(lián)合
三、與國際培訓(xùn)公司的聯(lián)合
四、與高校的聯(lián)合
五、與企業(yè)的聯(lián)合
第四節(jié)2020-2026年中國民辦教育銷售策略分析
一、銷售策略的個(gè)性化
二、連鎖經(jīng)營的銷售模式
三、授課教師的專業(yè)化
第五節(jié)2020-2026年中國民辦教育服務(wù)策略分析
一、培訓(xùn)客戶管理與服務(wù)
二、質(zhì)量第.一價(jià)格第二
三、培訓(xùn)需求更加細(xì)化
四、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手
第六節(jié)2020-2026年中國民辦教育品牌策略分析
一、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌化策略
二、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌族群策略
三、品牌營銷策略的推廣方式
四、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌營銷策略的不足
五、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌營銷策略的啟示
第七節(jié)2020-2026年中國民辦教育國際化戰(zhàn)略分析
第十章中國培訓(xùn)市場發(fā)展趨勢與前景預(yù)測分析
第.一節(jié)2020-2026年中國民辦教育市場發(fā)展趨勢分析
一、民辦教育市場品牌化格局將形成
二、民辦教育機(jī)構(gòu)將走向國際大舞臺
三、民辦教育市場細(xì)分逐漸成為主題
第二節(jié)2020-2026年中國民辦教育市場前景預(yù)測分析
一、中國民辦教育市場前景分析
二、英語培訓(xùn)市場發(fā)展前景廣闊
三、早教市場并購整合將是重頭戲
第三節(jié)2020-2026年中國民辦教育市場規(guī)模預(yù)測分析
第十一章2020-2026年中國民辦教育行業(yè)投資機(jī)會與建議（）
第.一節(jié)2020-2026年中國民辦教育行業(yè)投資環(huán)境分析
一、“十三五”時(shí)期宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢分析
二、“十三五”中國教育改革發(fā)展主要任務(wù)
三、“十三五”中央500億資金發(fā)展學(xué)前教育
第二節(jié)2020-2026年中國民辦教育行業(yè)投資機(jī)會分析
一、中國民辦教育領(lǐng)域投資方式
二、英語培訓(xùn)市場投資優(yōu)勢與機(jī)會
三、職業(yè)民辦教育市場空間巨大
四、中小學(xué)課外輔導(dǎo)市場大有可為
第三節(jié)2020-2026年中國民辦教育行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)分析
一、產(chǎn)業(yè)政策風(fēng)險(xiǎn)
二、品牌經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)
三、市場競爭風(fēng)險(xiǎn)
四、其他風(fēng)險(xiǎn)分析
第四節(jié)2020-2026年中國民辦教育投資策略及建議（）
圖表目錄：
圖表1民辦教育產(chǎn)業(yè)鏈蛛網(wǎng)模型示意
圖表22013-2019年中國義務(wù)教育學(xué)校及學(xué)生數(shù)量統(tǒng)計(jì)
圖表32013-2019年中國學(xué)前教育與特殊教育學(xué)校及學(xué)生數(shù)量統(tǒng)計(jì)
圖表42013-2019年中國普通高中學(xué)校及學(xué)生數(shù)量統(tǒng)計(jì)
圖表52019年中國高中階段教育學(xué)校及教師數(shù)量統(tǒng)計(jì)
圖表62019年中國高中階段教育學(xué)生數(shù)量統(tǒng)計(jì)
圖表72013-2019年中國普通本專科學(xué)校及學(xué)生數(shù)量統(tǒng)計(jì)
圖表82019年中國高等教育學(xué)校及教師數(shù)量統(tǒng)計(jì)
圖表92019年中國高等教育學(xué)生數(shù)量統(tǒng)計(jì)
圖表102019年中國非學(xué)歷教育學(xué)生人數(shù)數(shù)量統(tǒng)計(jì)
圖表112019年中國民辦教育機(jī)構(gòu)基本情況
圖表122013-2019年中國民辦高校數(shù)量增長趨勢圖
圖表132013-2019年中國民辦小學(xué)數(shù)量增長趨勢圖
圖表142013-2019年中國民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量增長趨勢圖
圖表152013-2019年中國民辦高校在校人數(shù)增長趨勢圖
圖表162013-2019年中國民辦小學(xué)在校人數(shù)增長趨勢圖
圖表172013-2019年中國民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在校人數(shù)增長趨勢圖
圖表182020-2026年中國人力資源開發(fā)的主要目標(biāo)
圖表192020-2026年中國人才發(fā)展主要指標(biāo)
圖表202013-2019年中國國內(nèi)生產(chǎn)總值及增長速度趨勢圖
圖表212013-2019年中國規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)統(tǒng)計(jì)
圖表222013-2019年中國全部工業(yè)增加值及增長速度趨勢圖
