職業(yè)教育是僅次于 K12 教育的第二大教育細(xì)分市場(chǎng)。我國目前已經(jīng)形成了較為完善的教育體系，市場(chǎng)總規(guī)模約達(dá) 2.24 萬億元。其中，幼教約 3800 億元、中小學(xué)教育（課外輔導(dǎo)+民辦學(xué)校）約 6800 億元、高等教育約 2530 億元、職業(yè)教育約 6000 億元、語言學(xué)習(xí)約900 億元、才藝培訓(xùn)約 600 億元、企業(yè)培訓(xùn)約 1500 億元、教育出版約 350 億元，預(yù)計(jì) 2018 年教育市場(chǎng)總規(guī)模有望達(dá)到 3 萬億元。職業(yè)教育受益于國家政策、市場(chǎng)剛性需求和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展推動(dòng)，已成為僅次于 K12 教育的第二大教育細(xì)分市場(chǎng)。但目前我國人才供給與產(chǎn)業(yè)需求之間仍存在結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、水平等方面的差距，未來職業(yè)教育發(fā)展仍有較大空間。 根據(jù)《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014-2020 年）》要求，到 2020 年，中職在校生人數(shù)要達(dá)到 2350萬人，較 2015 年增加 100 萬人；專科人數(shù)要達(dá)到 1480 萬人，較 2015年增加 90 萬人；繼續(xù)教育參與人次要達(dá)到 35000 萬人次，較 2015年增加 6000 萬人次；職業(yè)院校職業(yè)教育集團(tuán)參與率要從 2015 年的85%提升至 2020 年的 90%。