2020-2026年中國IT培訓行業(yè)分析與未來發(fā)展趨勢報告
http://www.hxud.cn 2019-11-30 09:36 中企顧問網(wǎng)
2020-2026年中國IT培訓行業(yè)分析與未來發(fā)展趨勢報告2019-11
目前 IT 培訓市場的規(guī)模為 270 億元，未來仍有較大的上升潛力，復(fù)合增長率為 25%~30%。
2010-2019年IT 培訓市場規(guī)模測算
主要 IT 培訓機構(gòu)學生數(shù)（單位：人）
中企顧問網(wǎng)發(fā)布的《2020-2026年中國IT培訓行業(yè)分析與未來發(fā)展趨勢報告》共十四章。首先介紹了中國IT培訓行業(yè)市場發(fā)展環(huán)境、IT培訓整體運行態(tài)勢等，接著分析了中國IT培訓行業(yè)市場運行的現(xiàn)狀，然后介紹了IT培訓市場競爭格局。隨后，報告對IT培訓做了重點企業(yè)經(jīng)營狀況分析，最后分析了中國IT培訓行業(yè)發(fā)展趨勢與投資預(yù)測。您若想對IT培訓產(chǎn)業(yè)有個系統(tǒng)的了解或者想投資中國IT培訓行業(yè)，本報告是您不可或缺的重要工具。
本研究報告數(shù)據(jù)主要采用國家統(tǒng)計數(shù)據(jù)，海關(guān)總署，問卷調(diào)查數(shù)據(jù)，商務(wù)部采集數(shù)據(jù)等數(shù)據(jù)庫。其中宏觀經(jīng)濟數(shù)據(jù)主要來自國家統(tǒng)計局，部分行業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)主要來自國家統(tǒng)計局及市場調(diào)研數(shù)據(jù)，企業(yè)數(shù)據(jù)主要來自于國統(tǒng)計局規(guī)模企業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)庫及證券交易所等，價格數(shù)據(jù)主要來自于各類市場監(jiān)測數(shù)據(jù)庫。
報告目錄 ：
第.一節(jié)2015-2017年中國IT培訓行業(yè)政策環(huán)境分析
一、IT培訓政策利好
二、認證培訓機構(gòu)管理辦法
第二節(jié)2015-2017年中國IT培訓行業(yè)發(fā)展經(jīng)濟環(huán)境分析
一、GDP歷史變動軌跡分析
二、固定資產(chǎn)投資歷史變動軌跡分析
三、2017年中國宏觀經(jīng)濟發(fā)展預(yù)測分析
第三節(jié)2015-2017年中國IT培訓產(chǎn)業(yè)社會環(huán)境分析
一、家長教育觀念的轉(zhuǎn)變
二、居民生活水平不斷提升
三、現(xiàn)階段就業(yè)情況分析
第四節(jié)2015-2017年中國IT培訓行業(yè)技術(shù)環(huán)境分析
第五節(jié)2015-2017年中國IT培訓產(chǎn)業(yè)環(huán)境分析
一、我國IT人才地域分布不平衡
二、大學生就業(yè)規(guī)劃漸趨成熟
三、IT人才訂單式培訓節(jié)省成本
四、國家政策大力扶持IT培訓項目
第二章2015-2017年中國培訓產(chǎn)業(yè)整體運行形勢分析
第.一節(jié)2015-2017年中國培訓行業(yè)動態(tài)分析
一、港口區(qū)以品牌培訓促農(nóng)民就業(yè)
二、國內(nèi)培訓業(yè)首現(xiàn)“商業(yè)間諜”
三、SIYB創(chuàng)業(yè)培訓面向更多創(chuàng)業(yè)群體
第二節(jié)2015-2017年中國培訓業(yè)發(fā)展狀況
一、中國培訓業(yè)現(xiàn)階段發(fā)展綜合分析
二、中國培訓市場格局狀況分析
三、中國培訓市場九大危機
五、農(nóng)村教育培訓市場蘊藏商機
第三節(jié)2015-2017年中國培訓產(chǎn)業(yè)化分析
一、對中國培訓產(chǎn)業(yè)化的思考
二、培訓產(chǎn)業(yè)化問題的對策
第四節(jié)2015-2017年中國培訓行業(yè)存在的問題
一、中國培訓業(yè)八大問題
二、中國培訓業(yè)的十大危機
三、解析培訓行業(yè)的“三亂”
第五節(jié)2015-2017年中國培訓行業(yè)發(fā)展對策
一、中國培訓業(yè)的十大發(fā)展對策
二、中國培訓業(yè)結(jié)束“大亂”的對策
三、加強中國培訓業(yè)的發(fā)展措施
四、培訓業(yè)應(yīng)走向相互合作
第三章2015-2017年全球IT培訓產(chǎn)業(yè)態(tài)勢析
第.一節(jié)2015-2017年全球IT培訓行業(yè)產(chǎn)業(yè)運行環(huán)境分析
一、全球經(jīng)濟環(huán)境及影響分析
二、全球就業(yè)情況分析
第二節(jié)2015-2017年全球IT培訓產(chǎn)業(yè)亮點聚焦
一、以標準化連鎖經(jīng)營為主營模式
二、訂單實訓呈現(xiàn)個性化特點
三、與學院教育融合促進發(fā)展
四、獨立認證體系應(yīng)運而生
第三節(jié)2015-2017年全球IT認證培訓產(chǎn)業(yè)運行動態(tài)分析
一、與正規(guī)院校強強聯(lián)手
二、推廣e-Learning遠程教育
三、尋求資本市場的支持
四、大力發(fā)展獨立認證項目
第四節(jié)2015-2017年主要國家與地區(qū)IT培訓業(yè)探析
一、美國
二、歐洲
三、日本
四、亞太
第五節(jié)2020-2026年全球IT培訓行業(yè)發(fā)展趨勢分析
一、IT培訓將呈現(xiàn)全球化趨勢
二、IT培訓將呈現(xiàn)多元化化趨勢
三、IT認證將呈現(xiàn)專業(yè)化趨勢
第四章2015-2017年中國IT培訓產(chǎn)業(yè)運行態(tài)勢分析
第.一節(jié)2015-2017年中國IT培訓產(chǎn)業(yè)運行概況
一、IT行業(yè)重點培訓課程
二、IT教育培訓市場生變
三、IT人才定制培養(yǎng)模式受歡迎
四、IT培訓市場進入新發(fā)展周期
第二節(jié)2015-2017年中國IT培訓運營模式探究
一、培訓機構(gòu)加盟模式推動行業(yè)高速發(fā)展
二、加盟模式遭遇限制
三、非加盟模式迎來發(fā)展機遇
四、非加盟模式優(yōu)勢顯現(xiàn)
第三節(jié)2015-2017年中國IT培訓市場品牌發(fā)展情況
一、國內(nèi)IT教育培訓市場品牌加快集中
二、IT培訓行業(yè)強弱分化升級
三、IT培訓品牌機構(gòu)及其戰(zhàn)略
四、IT培訓行業(yè)品牌投資策略研究
第四節(jié)2015-2017年中國IT培訓行業(yè)急需解決的兩大難題分析
一、培訓機構(gòu)層次化
二、培訓項目層次化
第五節(jié)2015-2017年中國IT培訓產(chǎn)業(yè)熱點問題探討
一、培訓價格偏高
二、理論與實踐相脫節(jié)
三、課程設(shè)置缺乏科學性
四、師資力量良莠不齊
五、教學方法較為單一
六、培訓機構(gòu)區(qū)域發(fā)展不平衡
第五章2015-2017年中國IT培訓市場運行走勢探析
第.一節(jié)2015-2017年中國IT培訓市場現(xiàn)狀綜述
一、培訓產(chǎn)品：軟件測試、3G將成熱點
二、培訓機構(gòu)：多角度品牌擴張
三、IT職業(yè)教育培訓市場總規(guī)模和集中度均呈上升趨勢
2017H1 職業(yè)教育板塊營收（百萬元）
四、IT培訓市場的集中度進一步提高,“強者恒強”的特征十分明顯
第二節(jié)2015-2017年中國IT培訓產(chǎn)業(yè)亮點聚焦
一、IT培訓整體行業(yè)品牌優(yōu)勢突出
二、IT培訓行業(yè)全面進入資本市場
三、細分市場以IT認證培訓為主流
四、培訓形式呈現(xiàn)E-Learning化趨勢
五、多產(chǎn)品融合的實踐認證培訓正在取代單一產(chǎn)品認證培訓
第六章2015-2017年中國IT培訓領(lǐng)域探析
第.一節(jié)2015-2017年中國IT基礎(chǔ)技能培訓市場調(diào)研
一、市場規(guī)模分析
二、行業(yè)特點分析
三、競爭格局分析
四、發(fā)展趨勢分析
五、主體企業(yè)分析（SWOT分析法）
第二節(jié)2015-2017年中國IT職業(yè)認證培訓市場透析
一、市場規(guī)模分析
二、行業(yè)特點分析
1、游戲開發(fā)
2、網(wǎng)絡(luò)開發(fā)
3、軟件開發(fā)
4、軟件應(yīng)用
5、軟件測試
6、動漫設(shè)計
7、數(shù)據(jù)庫開發(fā)
8、多媒體制作
9、電子商務(wù)
10、手機應(yīng)用開發(fā)
11、集成電路設(shè)計
12、平面設(shè)計
三、競爭格局分析
四、發(fā)展趨勢分析
五、主體企業(yè)對比分析（SWOT分析法）
第三節(jié)2015-2017年中國IT企業(yè)培訓透析
一、市場規(guī)模分析
二、行業(yè)特點分析
三、競爭格局分析
四、發(fā)展趨勢分析
五、主體企業(yè)對比分析（SWOT分析法）
第七章2015-2017年中國IT培訓市場消費者需求特征分析
第.一節(jié)2015-2017年中國IT培訓市場消費者需求變量分析
一、人口統(tǒng)計變量分析
二、地理變量分析
三、心理變量分析
四、行為變量分析
第二節(jié)2015-2017年中國IT培訓市場消費者類型分析
第三節(jié)2015-2017年中國IT培訓市場的消費者動機分析
一、學習技能
二、幫助就業(yè)
三、獲得證書
第四節(jié)2015-2017年中國IT培訓市場消費甄選IT教育培訓機構(gòu)因素分析
一、培訓質(zhì)量
二、學費的高低
三、有無權(quán)威認證
四、能否推薦就業(yè)
第五節(jié)2015-2017年中國IT培訓市場消費者對IT培訓機構(gòu)的認知途徑分析
一、廣告引導(dǎo)
二、親友介紹
三、電腦教育機構(gòu)工作人員推介
第六節(jié)2015-2017年中國IT培訓機構(gòu)提升消費者滿意度措施分析
一、完善IT培訓教育的學員服務(wù)體系
二、提升師資素質(zhì)與人力資源培訓
三、做好硬環(huán)境與軟環(huán)境的優(yōu)勢互動
四、開展關(guān)系營銷，利用現(xiàn)有學員的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)和口碑效應(yīng)，做好深度推廣
第八章2015-2017年中國IT培訓市場投融資與并購特征分析
第.一節(jié)2015-2017年中國教育培訓整體行業(yè)投融資與并購狀況分析
一、投資政策解讀
二、投資規(guī)模分析
三、投資特點分析
四、投資領(lǐng)域分析
五、投資項目及回報分析
第二節(jié)2015-2017年中國IT培訓市場投融資與并購狀況分析
一、投資規(guī)模分析
二、投資特點分析
三、投資方式及渠道分析
第九章2015-2017年中國IT培訓行業(yè)市場競爭新格局分析
第.一節(jié)2015-2017年中國IT培訓行業(yè)市場競爭格局分析
一、以連鎖模式、品牌經(jīng)營為主的正規(guī)軍團方陣
二、以“小打小鬧”“門市經(jīng)營”為主要形式的游擊小隊方陣
第二節(jié)2015-2017年中國IT培訓行業(yè)游擊小隊方陣競爭模式分析
一、價格戰(zhàn)
二、廣告戰(zhàn)
三、證書戰(zhàn)
四、促銷戰(zhàn)
第三節(jié)2015-2017年中國IT培訓行業(yè)正規(guī)軍團方陣競爭模式分析
一、品牌戰(zhàn)
二、服務(wù)戰(zhàn)
三、加盟戰(zhàn)
四、擴張戰(zhàn)
五、差異化營銷戰(zhàn)
第十章2015-2017年全球頂級IT培訓機構(gòu)在華市場競爭力研究
第.一節(jié)加拿大達內(nèi)科技
一、企業(yè)整體概況
二、在華營業(yè)規(guī)模分析
三、在華業(yè)務(wù)范圍分析（BCG分析）
四、綜合競爭力分析（SWOT分析）
第二節(jié)印度NIIT
一、企業(yè)整體概況
二、在華營業(yè)規(guī)模分析
三、在華業(yè)務(wù)范圍分析（BCG分析）
四、綜合競爭力分析（SWOT分析）
第三節(jié)美國NewHorizons（新地平線）公司
一、企業(yè)整體概況
二、在華營業(yè)規(guī)模分析
三、在華業(yè)務(wù)范圍分析（BCG分析）
四、綜合競爭力分析（SWOT分析）
第四節(jié)美國硅谷
一、企業(yè)整體概況
二、在華營業(yè)規(guī)模分析
三、在華業(yè)務(wù)范圍分析（BCG分析）
四、綜合競爭力分析（SWOT分析）
第五節(jié)美華科教
一、企業(yè)整體概況
二、在華營業(yè)規(guī)模分析
三、在華業(yè)務(wù)范圍分析（BCG分析）
四、綜合競爭力分析（SWOT分析）
第六節(jié)IBM
一、企業(yè)整體概況
二、在華營業(yè)規(guī)模分析
三、在華業(yè)務(wù)范圍分析（BCG分析）
四、綜合競爭力分析（SWOT分析）
第十一章2015-2017年中國IT培訓細分區(qū)域市場同比分析
第.一節(jié)2015-2017年中國東北地區(qū)IT培訓市場發(fā)展狀況分析
一、市場規(guī)模分析
二、競爭格局分析
三、發(fā)展趨勢分析
四、區(qū)域標桿企業(yè)（SWOT分析法）
第二節(jié)2015-2017年中國華北地區(qū)IT培訓市場發(fā)展狀況分析
一、市場規(guī)模分析
二、競爭格局分析
三、發(fā)展趨勢分析
四、區(qū)域標桿企業(yè)（SWOT分析法）
第三節(jié)2015-2017年中國華東地區(qū)IT培訓市場發(fā)展狀況分析
一、市場規(guī)模分析
二、競爭格局分析
三、發(fā)展趨勢分析
四、區(qū)域標桿企業(yè)（SWOT分析法）
第四節(jié)2015-2017年中國華中地區(qū)IT培訓市場發(fā)展狀況分析
一、市場規(guī)模分析
二、競爭格局分析
三、發(fā)展趨勢分析
四、區(qū)域標桿企業(yè)（SWOT分析法）
第五節(jié)2015-2017年中國華南地區(qū)IT培訓市場發(fā)展狀況分析
一、市場規(guī)模分析
二、競爭格局分析
三、發(fā)展趨勢分析
四、區(qū)域標桿企業(yè)（SWOT分析法）
第六節(jié)2015-2017年中國西南地區(qū)IT培訓市場發(fā)展狀況分析
一、市場規(guī)模分析
二、競爭格局分析
三、發(fā)展趨勢分析
四、區(qū)域標桿企業(yè)（SWOT分析法）
第七節(jié)2015-2017年中國西北地區(qū)IT培訓市場發(fā)展狀況分析
一、市場規(guī)模分析
二、競爭格局分析
三、發(fā)展趨勢分析
四、區(qū)域標桿企業(yè)（SWOT分析法）
第八節(jié)2015-2017年中國IT培訓行業(yè)各細分區(qū)域市場發(fā)展狀況對比分析
一、市場規(guī)模對比分析
二、競爭格局對比分析
三、發(fā)展趨勢對比分析
四、標桿企業(yè)對比分析
第十二章2015-2017年中國IT培訓行業(yè)國內(nèi)主體企業(yè)綜合競爭力分析
第.一節(jié)北京阿博泰克北大青鳥信息技術(shù)有限公司
一、企業(yè)整體概況
二、營業(yè)規(guī)模分析
三、業(yè)務(wù)范圍分析（BCG分析法）
四、師資力量分析
五、投資策略分析
六、綜合競爭力分析（SWOT分析法）
七、北大青鳥APTECH成功模式分析
第二節(jié)華浦教育集團
一、企業(yè)整體概況
二、營業(yè)規(guī)模分析
三、業(yè)務(wù)范圍分析（BCG分析法）
四、師資力量分析
五、投資策略分析
六、綜合競爭力分析（SWOT分析法）
第三節(jié)東方標準人才服務(wù)有限公司
一、企業(yè)整體概況
二、營業(yè)規(guī)模分析
三、業(yè)務(wù)范圍分析（BCG分析法）
四、師資力量分析
五、投資策略分析
六、綜合競爭力分析（SWOT分析法）
第四節(jié)上海威迅教育科技有限公司
一、企業(yè)整體概況
二、營業(yè)規(guī)模分析
三、業(yè)務(wù)范圍分析（BCG分析法）
四、師資力量分析
五、投資策略分析
六、綜合競爭力分析（SWOT分析法）
第五節(jié)萬博天地網(wǎng)絡(luò)技術(shù)股份有限公司
一、企業(yè)整體概況
二、營業(yè)規(guī)模分析
三、業(yè)務(wù)范圍分析（BCG分析法）
四、師資力量分析
五、投資策略分析
六、綜合競爭力分析（SWOT分析法）
第六節(jié)北京八維教育集團
一、企業(yè)整體概況
二、營業(yè)規(guī)模分析
三、業(yè)務(wù)范圍分析（BCG分析法）
四、師資力量分析
五、投資策略分析
六、綜合競爭力分析（SWOT分析法）
第七節(jié)新華電腦學校
一、企業(yè)整體概況
二、營業(yè)規(guī)模分析
三、業(yè)務(wù)范圍分析（BCG分析法）
四、師資力量分析
五、投資策略分析
六、綜合競爭力分析（SWOT分析法）
第八節(jié)思遠教育集團
一、企業(yè)整體概況
二、營業(yè)規(guī)模分析
三、業(yè)務(wù)范圍分析（BCG分析法）
四、師資力量分析
五、投資策略分析
六、綜合競爭力分析（SWOT分析法）
第十三章2020-2026年中國IT培訓行業(yè)發(fā)展趨勢分析
第.一節(jié)2020-2026年中國IT培訓行業(yè)市場供求發(fā)展趨勢分析
一、職教與高校互補性加強
二、職業(yè)培訓理念更加完善
三、IT培訓學員消費更加理性
四、就業(yè)導(dǎo)向成首要關(guān)注點
五、職業(yè)培訓和遠程教育結(jié)合受青睞
六、IT培訓課程標準化成為重要趨勢
七、行業(yè)將更注重提升就業(yè)推薦能力
第二節(jié)2020-2026年中國IT培訓行業(yè)市場競爭趨勢分析
一、高端IT培訓熱度升溫
二、復(fù)合型“搭車培訓”有市場
三、擴張、整合等資本運作加劇
四、游戲培訓將走向系統(tǒng)化
五、“實訓機制”將逐步成為熱點
六、軟件測試、3G等培訓將成熱點
第三節(jié)2020-2026年中國IT培訓市場新動向分析
一、注重提升就業(yè)推薦能力
二、課程標準化是重要趨勢
三、“實訓機制”廣受青睞
四、品牌集中化趨勢加劇
五、職業(yè)培訓理念更加完善
第四節(jié)2020-2026年中國IT培訓行業(yè)發(fā)展趨勢分析
一、品牌IT培訓機構(gòu)將繼續(xù)走連鎖戰(zhàn)略模式
二、資本運作將更多的得到體現(xiàn)（風險融資、并購）
三、產(chǎn)品組合將多元化，創(chuàng)新將成為IT培訓新的產(chǎn)品特色
第五節(jié)2020-2026年中國IT培訓產(chǎn)品、機構(gòu)發(fā)展趨勢分析
一、傳統(tǒng)IT培訓和新型的IT專業(yè)職業(yè)規(guī)劃培訓相互結(jié)合、相互交叉
二、培訓機構(gòu)將加大資源整合的力度，與高校資源共享來滿足日益?zhèn)�性化的消費需求
第十四章2020-2026年中國IT培訓行業(yè)市場行業(yè)前景調(diào)研與企業(yè)投資策略分析()
第.一節(jié)2020-2026年中國IT培訓行業(yè)市場投資機會分析
第二節(jié)2020-2026年中國IT培訓行業(yè)市場投資前景分析
一、技術(shù)風險分析
二、需求風險分析
三、競爭風險分析
四、經(jīng)營風險分析
五、其他風險分析
第三節(jié)2020-2026年中國IT培訓企業(yè)投資策略分析
一、準確把握需求變化
二、規(guī)范培訓市場
三、開拓IT培訓新業(yè)務(wù)
四、塑造品牌連鎖經(jīng)營
五、加強網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)()
圖表目錄：
圖表：2012-2017年國內(nèi)生產(chǎn)總值
圖表：2012-2017年居民消費價格漲跌幅度
圖表：2017年居民消費價格比上年漲跌幅度（%）
圖表：2012-2017年國家外匯儲備
圖表：2012-2017年財政收入
圖表：2012-2017年全社會固定資產(chǎn)投資
圖表：2017年分行業(yè)城鎮(zhèn)固定資產(chǎn)投資及其增長速度（億元）
圖表：2017年固定資產(chǎn)投資新增主要生產(chǎn)能力
圖表：2017年中國三產(chǎn)業(yè)增加值結(jié)構(gòu)圖
圖表：2008-2017年中國CPI、PPI月度走勢圖
圖表：2012-2017年我國城鎮(zhèn)居民可支配收入增長趨勢圖
圖表：2012-2017年我國農(nóng)村居民人均純收入增長趨勢圖
圖表：2000-2017年中國城鄉(xiāng)居民人均收入增長對比圖
圖表：1978-2017年中國城鄉(xiāng)居民恩格爾系數(shù)對比表
圖表：1978-2017年中國城鄉(xiāng)居民恩格爾系數(shù)走勢圖
圖表：2012-2017年中國工業(yè)增加值增長趨勢圖
圖表：2012-2017年我國社會固定投資額走勢圖
圖表：2012-2017年我國城鄉(xiāng)固定資產(chǎn)投資額對比圖
圖表：2012-2017年我國財政收入支出走勢圖
圖表：2015年-2017年人民幣兌美元匯率中間價
圖表：2017年人民幣匯率中間價對照表
圖表：2015年-2017年中國貨幣供應(yīng)量統(tǒng)計表單位：億元
圖表：2015年-2017年中國貨幣供應(yīng)量的增速走勢圖
圖表：2001-2017年中國外匯儲備走勢圖
圖表：2012-2017年中國外匯儲備及增速變化圖
圖表：2017年中國人民幣利率調(diào)整表
圖表：2007-2017年央行歷次調(diào)整利率時間及幅度表
圖表：我國歷年存款準備金率調(diào)整情況統(tǒng)計表
